健康的关系
本周围绕着探究线索健康的人际关系进行了探究，我们了解了我们常见的关系：家庭关系：父母、兄弟、姐妹、友谊关系：师生、同学、朋友、闺蜜等。班级孩子对于朋友的概念性理解并不陌生，为此本周我将已“朋友”为探究切入点去了解自己的朋友，如何与朋友相处，遇到矛盾我们如何解决。
评估孩子们对朋友的理解
❤️和孩子们一起讨论我心中的朋友是什么样子的……
孩子们通过观看视频、照片的方式，回顾与同伴相处的方式：
Candy ：他们发生了矛盾
Hedy：他们在玩
Jessica：他们在玩抓怪物的游戏
Phyllis：我们在玩角色扮演游戏
Herry：他们弄到我了
Amy：他们很开心
Ian：他们在友好的玩耍
Stark：我在给Candy 分享
Lion：他们解决了问题
过程中孩子们对于自己的一些行为和说话的方式产生了分歧，有孩子表示想要和他玩可以用语言告诉我。而不是发出声音或者动手干扰我们的游戏。初步对社交有了新的理解。
和孩子们一起讨论当我们和朋友发生矛盾我们可以如何解决
小朋友通过采访的方式去了解自己的朋友，过程中孩子们仔细记录朋友的信息，观察朋友的喜好，发现每一位朋友喜欢的东西都是不同的。采访中老师发现孩子们把这一次调查变化为了一场游戏，孩子说：我要去考一考她；真是一群积极探究的小朋友们，活动中也培养了孩子们的研究技能及语言表达能力。
在探究中孩子们对于“朋友”的相处方式有了新的了解。知道健康的关系是需要大家共同努力的，每个人的喜爱和想法都是不同，我们共同协商也需要去采纳别人的意见，同时我们需要做一个懂得关爱的人。
健康饮食
了解健康与不健康的食物，通过探究我们知道不健康的饮食习惯会让我们的身体生病所以我们需要均衡饮食。
了解不同的运动
回顾之前学习的动作单词
Flash card games to learn the names for different sports.
体验不同的运动模式
愉快的一周结束啦，让我们一起期待下周的精彩时光吧～㊗️大家周末愉快