一、活动导入
今天的课开始之前先来我们先来复习一下上次课的内容，进行一个小游戏“数字对对碰”，要求幼儿和老师举的数字卡上的数字合起来是5。
二、集体探究
1.初步感受6的分解、组合。
请幼儿按照自己的想法，将6朵双色花分成两份，并记录下来。
2.分组探究
幼儿分组进行分组探究，探究6、7的分解、组合，幼儿将双色花摆放在对应的2个花瓶里
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3.感受两个部分数之间的互补关系，并用递增和递减规律记录。
请幼儿观察一下，这几组结果之间有什么规律，请幼儿尝试用探究卡操作一下吧！
小结：在6的分合式中，6是总数，分合式左边从上到下一个数比一个数大，是按递增的规律排列；右边从上到下一个数比一个数小，四个按递减的规律排列。