黄梦青 东阳市新星班学员，东阳市吴宁第五小学教师。曾获东阳市青年教师课堂教学素养大赛一等奖，东阳市书法培训作品一等奖。
下文是黄梦青老师阅读毕飞宇《小说课》后的读后感。
方知天更广，海更深
——读毕飞宇《小说课》有感
暑假期间，我捧起毕飞宇老师的《小说课》来阅读。初见《小说课》，形小浅薄，封面淡绿，没有耀眼的抬头文字，可翻开扉页时，却觉得这本书的分量如此之重。徜徉在飘溢着墨香的文字中，我不禁感慨——
小说，原来可以很轻松。《小说课》用风趣幽默的语言解读经典作品，如针对《促织》中成名喜获促织，不料其子将促织弄死的情节，毕老师这样解读：“所有的欢乐都是为悲伤所修建的高速公路。在这条高速公路上，飙车的往往不是小说的主人公，而是主人公最亲的亲人。”《小说课》以一种轻松的方式引领读者重新认识经典，重新走进经典。同时，毕飞宇老师在《小说课》一书中，对于文本的解读，为我们做了很好的示范。书中的每一个角度都是独特的，每一处细节都是温暖的，每一个文字都是一个故事，很值得我们汲取营养。
小说，原来可以很有趣。《小说课》既是阅读课，也是写作课。在《小说课》中，我既学会了从独特的角度去阅读小说，也对如何理解小说有了更多的认识。“读明白了，你自然就写出来了。”作家毕飞宇把经典小说拆开来阅读，同时告诉我们关于小说创作的秘密。比如，阅读海明威的《杀手》，我们知道，海明威的作品语言极简洁，同时简洁的语言背后又藏着丰富的深意，需要读者耐心细细去挖掘。这样隐藏式的叙述方式，让作品充满“诱惑”，吸引读者阅读。仔细想想，这确实让小说变得更有趣。
小说，原来可以很真实。以前读小说，最多读读文中的故事情节，读读人物之间的关系，就是一种看热闹的心态，因为毕竟小说都是虚构的。可是读了《小说课》，我对小说背后的真实有了更多的了解。如毕飞宇老师对鲁迅的《狂人日记》《孔乙己》《药》《故乡》等作品的解读认为，这些作品之间不是没有联系的，它们之间有着逐步深入的意味，鲁迅是在一步步地告诉读者，何为奴性、何为劣根性，其实就是在一步步地唤醒人们。至此，我对小说“反映社会生活”的使命有了更深刻的认识。
小说，原来可以很细腻。每个作家的性格不同，智商不同，感受的方式不同，健康状况不同，价值取向不同，哪怕描写的是同一件事，小说的世界也一定是气象万千的。小说家要有大胸怀，但是，小说家的心必须足够的细腻。同样文本解读也需要足够细腻，能细腻地诠释内心对文字的敏感，能细腻地把握住文字背后潜藏的打动人心的力量。
读毕飞宇老师的《小说课》，仿佛坐临一场流动的筵席，毕老师为我们悉心推介了盘盘精品背后的无穷奥妙，惊叹于：小说，原来可以这样轻松、有趣、真实、细腻。在这回环错落的小说盛宴里，我至今余味不绝。