书香进课堂，阅读沁心灵——东关小学六年级整本书阅读《童年》
东关小学杨艳
至美无如向善，至乐无如读书。跟随秋天的脚步，我们东关小学六年级的学生捧起书香，与书相约，一起走进整本书阅读，开启愉快的读书之旅。
本学期，我校继续进行整本书阅读推进活动。每月由教师或学生结合课本快乐读书吧和学生感兴趣的书，推荐适合本年级孩子阅读的整本书。阅读推荐课、阅读推进指导课、阅读分享课三个课型，活动的开展着眼于班级学生的语文素养的提升，利用课余时间自主阅读、师生共读，一起开启读书之旅。
《童年》是前苏联伟大作家高尔基的作品。小说取材于作者四岁至十一岁在外公家寄居的经历。此时正是沙皇俄国最黑暗的时刻，广大人民群众长期处于被压迫、被剥削的社会下层，生活艰难困苦。全书以外公家业衰落屡次搬家为线索展开，主人公在这期间不断地认识新的人，不断发生各种悲惨的故事。
请大家跟随导读单的引领开启《童年》之旅吧！
阅读计划
“凡事预则立，不预则废”阅读之前先为自己制定阅读计划，有了阅读计划的引领相信你一定能够按时完成阅读任务。
校园里，家庭中，处处洋溢着阅读的气息。细腻的镜头，独特的视角，定格了孩子们认真阅读的美好瞬间！
不动笔墨不读书，亲爱的同学们，用心读书的你一定会在读书的过程中有所感悟，请将你的感受作好批注。
海报封面
请你为《童年》整本书阅读成长册设计属于你的海报封面吧！
导读单引领
“学而不思则罔，思而不学则殆”，读中有所思考才能摄取书中的养分。有了导读单的引领，让我们读中有思畅游书海吧！
阅读分享卡
思维导图
小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事，让我们用思维导图梳理出《童年》中的人物关系吧！
读后感
笑与泪，经历与成长
我们从出生起，就踏上了成长之旅，《童年》讲述了一个成长的故事，他的生活中充满了磨难和痛苦，这些经历教会他一步步向前，勇敢地面对未来。你从阿廖沙身上学到了什么？请写一写你的收获吧！
阅读测试
阅读分享
阅读分享课上师生共同分享着自己的读书收获。本次分享课以“看影片 猜情节”导入，孩子们看着经典看电影中的前段，书中的情节也在脑海中一一闪现。
总结全书
回顾全书，分析人物
总结提升，读有所得
分享读书收获
小说的阅读方法：
1.从人物描写中感受人物形象。
2.从故事情节中总结性格特点。
3.从环境描写中体会人物心理。
有一种成长叫扎根，希望整本书阅读可以给孩子埋下阅读的种子，奋力生长，开出最美的花，长出最美的树，扎坚实的根，结丰硕的果。
编辑：杨艳
审核：李晓燕
签发：王效国
