让教育更有温度
桓台县索镇建国幼儿园“大家访”活动
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”
家访是情的交流，是爱的传递，行动中、话语间、眼神里，感受到的是一种信任……家访在家园共育工作中起着不可替代的作用，虽然在日常通过电话、微信等方式让家园沟通变得方便，但最有温度、最有情感的家访工作始终是拉近家园距离的重要途径。10月份，桓台县索镇建国幼儿园开启了一场美妙的家访旅程。
聚爱之力·精心筹备
家访前，张英园长召开全体教师教研会议，建立了“园长带头、中层示范、班主任为主体、全员参与”的家访工作机制。张园长强调班级教师要通过多种形式与家长进行沟通，将孩子在园的近况如实反馈，并根据幼儿的年龄特点和个体差异开展个性化家教指导，用通俗易懂的语言有针对性地解决生活中家长们遇到的各种育儿难题，同时了解家长对自己孩子发展的期望，便于后期有目的性的开展教育工作。要进一步加强家园双向联系，做细做实做好家长工作，着力破解群众最关心最直接最现实的教育问题，最大程度提高家长对教育的参与度和满意度。
携爱来访·情暖万家
幼儿园领导带头参与家访，与家长进行了细致的交流。向家长介绍了园所的改造，办园理念，办园特色、师资力量、发展规划、以及园所日常开展的各项活动，卫生保健、安全等问题。并针对幼儿发展及家庭教育需求，与家长共同商讨促进孩子全面发展的教育策略。
各班老师走进幼儿家中，了解幼儿在家情况。针对小班孩子年龄特点，家长们普遍对孩子们的行为养成特别关心，小班老师首先对这一个月以来家长对幼儿园和班级工作的支持表示了感谢。随后将孩子入园以来的进步、出现的问题，如：入园适应、进餐习惯、生活学习等方面与家长进行了详细的介绍。并与家长探讨了“如何在日常生活中培养幼儿的生活能力”“在游戏中培养自理能力”等大家十分关心的问题。
中班是幼儿园学前教育中承上启下的阶段，也是孩子们发展的重要时期。各班老师向家长介绍了新学期的班级情况、保教活动等内容后，还重点从幼儿的行为习惯养成、学习兴趣培养谈起，分析了中班幼儿的常见问题，同时就家长关心的问题与家长们进行深入探讨，引导家长结合该阶段幼儿年龄特点，用智慧和科学的教育方法帮助幼儿养成良好习惯，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年，是幼小衔接的重要阶段。很多家长对幼小衔接充满困惑，衔接什么？如何做好“幼小衔接”？进入大班孩子们在幼儿园学什么？作为家长在这个重要阶段应该做什么？这些问题成为很多大班家长讨论的热门话题。本次家访大班老师以科学幼小衔接为切入点， 老师们就重点围绕“幼小衔接”这一主题从心理准备、学习能力准备、自理能力的准备、良好习惯养成等方面与家长进行了细致的沟通与交流，让家长们了解到此阶段幼儿园以及家庭的教育重点，帮助家长正确认识“幼小衔接”，做好科学准备。
步履不停·爱无止境
家长们对幼儿园开展的家访活动给予了高度评价，让老师们更加坚定了教育的步伐。家访后，各班教师将家访中了解到的孩子情况，及时进行细致的分析，整理需要日后持续关注的幼儿发展问题，以便在今后的幼儿园生活中根据孩子的个性差异进行针对性的指导。汇总上报家长对幼儿园工作提出的意见和建议，让家访中发现的问题桩桩有落实、件件有回应，让家访活动更有效度、更有温度。在今后的工作中，幼儿园将不断推进家园共育深入发展，创新家园沟通渠道，健全家园沟通机制，实现家园教育协同发展，办好孩子开心、家长放心、群众满意的教育。
教育是一个常态化的持续过程，开展的过程中需要多方助力。通过本次家访活动拉近了家园间的距离，增进了彼此间的沟通，形成了良好的教育合力。教育是一场没有终点的旅行，孩子们的茁壮成长需要我们双向奔赴。做有温度的家访，办人民满意教育，我们一直在路上……