良好的学习习惯对学生的成长大有裨益。为培养学生良好的学习习惯意识，规范学生课堂行为，提高课堂学习效率，2023年10月26日下午，流溪中学实验小学开展了“课堂学习习惯评比”活动。
本次活动以自然班为单位，采用课堂教学作为展示形式，并以走班评选的方式进行评比。评价内容有课前准备、师生问好、上课坐姿、课堂听讲、小组合作、读书习惯、书写姿势、下课礼仪等课堂常规。每个班级课堂展示的时间为五分钟，由学校行政和老师组成的评委团进行评比。
课前准备，井然有序
凡事预则立。做好课前准备，上课才能有条不紊，提高听课质量。全体同学落座，头正、身平、足安，他们的课桌上工工整整地摆放着学习用具，从课前准备到问好，我们看到了流溪实小学子良好的班级风貌。当上课铃声响起，同学们眼神坚定，问好声整齐响亮，昂扬的状态让人眼前一亮，展现了朝气蓬勃的精神风貌。尤其是一、二年级的小朋友们，他们年纪虽小，但在上课过程中都能认真听从老师的指令，有礼貌的他们为校园增添了活力。
站如松、坐如钟。三四年级学生认真听讲，坐姿端正，发言积极。同学们写字时姿势标准，书写工整，一笔一画都体现了他们书写基本功的扎实。当科代表站上讲台，他们朗朗的读书声随即响起。他们的朗读字正腔圆，饱含深情，展现了流溪学子扎实的朗读功底。声浸校园，读沁心田。朗朗的读书声时而如同潺潺的流水，轻盈而动听；时而如同秋韵的悠扬，自信而童真，让人赏心悦目，身临其境，他们坚定明亮的眼里闪烁着对知识的渴望，声情并茂的朗读声传达出思考的光芒。
小组合作，积极讨论
小组合作，朝气蓬勃。伴随着班长的口令声响起，同学们马上进行有序的小组交流，在合作过程中取长补短，锻炼了交流分享、互促互学的能力，课堂上，孩子们一个个精神饱满、认真投入、专心听讲、积极举手，无论是他们认真的样子，还是积极的态度、沉稳的发言，都显得训练有素，严肃而不失活泼。尤其是五六年级的同学们，积极发言，在小组展示时声音洪亮，自信大方，尽显大哥哥、大姐姐的优秀风采。
疾风知劲草，烈火见真金。在本次活动中，无论是课前准备还是举手发言，每个环节孩子们都有条不紊，各班风采独具，生动展现了我校学生行为习惯养成训练的实效。相信流溪实小学子一定能持之以恒，坚持养成良好的课堂行为习惯，为自身的发展打下夯实的基础，让自己成为优秀的和雅学子！
附获奖结果：
审核：黎乐秋 骆艳霞