指导思想
立足沅江市小学语文教学实际，通过工作坊研修，加强区域内小学语文教师对“聚焦文学阅读，探寻创意表达”的认识，以课例研修为载体，以教学设计、课堂评价、教学方法与策略等为主要内容，通过备一堂课、说一堂课、上一堂课、评一堂课、反思一堂课“五课”活动，组织参训教师围绕培训主题，按照研修任务，结合校本研修、小组研修、集中研修，深度开展研课磨课。
活动目标
1.通过观课、议课、听专家评课，坊主团队总结“聚焦文学阅读，探寻创意表达”教学设计与实施；
2.学员通过研课、磨课，能自主设计优课并进行展示；
3.通过听专家评课，学员能够根据评课要求对自己的教学不断地调整和优化。
10月27日在四季红镇小学举行了第三次研修活动，本次活动由观课听课和集体评课两大环节组成。来自不同学校的三位主备教师经过昨天的精心磨课，在会场上大展身手！
望天门山
韩佳敏老师充分研读了新课标，设计环节多种多样，紧贴教学目标。通过展示多张照片和视频让学生声临其境。让学生理解了诗意，以多种朗读形式为主，体会了作者想表达的感情。
黄山奇石
邓丽老师在整堂课中，穿插了多种形式的读书活动，让学生多动脑，多动手，调动多种感官参与学习过程，从而实现真正意义上的自主实践，提高了语文课堂的实效性。整节课的设计充分尊重了学生主体地位，孩子们被老师的课深深吸引，个个精神抖擞。
司马光
王陶敏老师温暖的笑容、亲切的教态让孩子们在学习过程中如沐春风。在教学过程中，黄老师逐步渗透学习文言文的方法，引导学生借助注释和具体的图片理解文意，整堂课以学生为主体，并通过多样形式的朗读，体会司马光聪明机智、遇事冷静、爱护同伴的美好品质。
总结
坊主龚佳老师对三位老师的教学设计与理念表示肯定，同时也提出了自己宝贵的意见，成功把本次议课磨课活动推向高潮！并对后续工作坊的研修做出了相应任务的安排，确保每一位老师都能够完成相应的研修任务。
虽说研课、磨课过程是不易的，但在各位老师们的共同努力下，没有攻不破的难关！