“有趣的水母”班本课程小课题研究课2—小班语言领域《爱护图书》

本次研讨课的目标：

1.认识损坏图书的不当行为，养成爱护图书的良好习惯。

2.能够正确阅读图书，学会爱护图书的方法。

活动过程：1.出示组图“小图书的变化”，引导幼儿观察图片猜测原因，导入主题。——看！这些是宝宝幼儿园里新买的小图书，可真漂亮！——可是过了几天之后，这些小图书变成什么样了呢？——猜猜小图书的身上可能都发生了什么事？

2.播放对话音频及组图“被弄坏的小图书”，引导幼儿了解损坏图书的不当行为并学习用正确的方法爱护图书。——它们怎么变成这样的？我们一起来看看吧。（1）播放对话音频及组图“被弄坏的小图书-1”，引导幼儿认识撕破、折坏书页的不当行为及相应正确做法。——壮壮是怎么看书的？（重重翻、折两半、抢书）——这本小图书怎么了？（被折角、撕破）——你平时也会这么看书吗？——我们要怎么看书，才能保护图书？谁来试一试？小结：图书被撕破了或者被折坏了，就会看不到书里面全部的内容。所以，当我们看书时，要将书本平放在桌子上或者大腿之间，翻书时一页一页地轻轻翻，这样就不会撕破书页或者折坏书页了。

2.播放对话音频及组图“被弄坏的小图书-2”，引导幼儿认识乱涂乱画的不当行为及相应正确做法。——为什么小图书上的许多图片都看不清了？——小图书的身上怎么有乱乱的图案？——如果在你的衣服上乱涂乱画，你会有什么感觉？——如果我们特别想画，可以怎么做呢？小结：在书上涂涂画画会破坏小图书本来的样子和书里的内容，还会影响别的小朋友看书。如果特别想画，我们可以画在其他的空白纸张上。

3.播放对话音频及组图“被弄坏的小图书-3”，引导幼儿认识弄脏图书的不当行为及相应的正确做法。——看一看，小图书的身上有什么东西呢？——为什么小图书会变得油油的、黏糊糊的？——吃完东西，我们应该先做什么再来看书呢？小结：在看书时，我们应当要讲究卫生，不要把食物的残渣落在书上，或者用脏脏的手去摸书。如果我们吃完了东西，记得先把小手洗干净，擦干后再来看书。

4.播放对话音频及组图“被弄坏的小图书-4”，引导幼儿认识乱丢乱放的不当行为及相应正确做法。——为什么小图书一个人在黑漆漆的角落里？——如果你是小图书，不能回家是什么感觉？——读完书之后，我们应该怎么做呢？小结：在我们看完书之后，要把图书放回原来的地方。这样，下次我们就能很快地找到它啦。出示组图“我会爱护”，鼓励幼儿判断图片中行为的正误，进一步巩固如何爱护图书。——正确爱护图书的方法你们都知道了吗？一起来看看图片上的小朋友是不是都做对了呢？——这张图片上的小朋友在做什么？他这么做是正确的还是错误的？应该怎么做才对呢？分发材料“图书”，鼓励幼儿尝试正确阅读图书。——小朋友们已经知道了很多爱护小图书的方法，现在我们一起来试一试吧。记得看书的时候，要好好爱护小图书们噢！