行远自迩，笃行不怠
———记礼县实验中学初一级“同课异构”

　　云天收夏色，草木动秋声。天气渐凉，而奋斗在教学一线的老师们依然充满热情。为了不断深入落实新课程理念，促进学生核心素养发展，推进课堂教学改革，践行“提升工程”和“精准教学工程”，提升教师专业素养，实现“高效课堂”的建设，2023年10月25日至27日，礼县实验中学初一级开展了同课异构教学教研活动。

　  教学案是老师教学的镜子。教学设计是一个给知识赋予灵魂，让知识活起来的过程。相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面；不同的风格，同样的期望。

　　刘丽阳老师虽是教学一线的新手，但是她并没有因为是新手而怯场。整个课堂思路清晰，环环相扣，突出重点内容，有效解决难点知识，调动了学生学习的积极性，有效达到了教学目标。

　　罗涵老师课件精美，循循善诱，引导学生通过各种方式学习英语知识，技能，提升学生的英语素养。

　　曹娇老师激情饱满，整个课堂气氛活跃。曹娇老师有效处理教材，关注不同学生的学习，有效达到了精准教学。

　　张岩亮老师利用歌曲导入，让学生轻松愉快地进入课堂。设计不同的活动引导学生阅读，同时学到知识，形成技能。最后，以读促写，有效评价了学生的学习结果。

　　陈会明老师课前准备充分，一步步和学生一起行成了独特的思维导图。老师的热情感染着学生，整个课堂学生不是在学中做，就是在做中学。

　　罗涛老师口语标准，给学生提供了丰富的内容,在整个教学程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。老师能从学生特点出发,让学生在活动过程中探究新知识、理解新知。

　　没有研讨的教学是无力的，难以进步的。六位老师和大家分享了这次授课的得与失。其他老师也各抒己见，指出了可学习之处与存在的问题。

　最美好的莫过于有一群志同道合的人，为理想而奔跑。我们在教学的海洋里徜徉，是一群追求诗意的航行者；在教学的舞台上，我们相聚，共同探索教育的路径。