为贯彻落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》的理念与要求，探索高效课堂模式，提升教育教学质量，根据市教科院工作计划安排，经研究，定于10月27日-28日在临沂第一实验小学召开临沂市小学数学教学研讨会，本次会议采取线上+线下形式。
数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学源于对现实世界的抽象，通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象，得到数学的研究对象及其关系。随着大数据分析、人工智能的发展、数学研究与应用领域不断拓展。
数的认识教学要引导学生根据数的意义，用列举、计算、归纳等方法，探索2、3、5的倍数的特征，理解公因数和公倍数、形成推理意识。
劳模店小学的数学老师们都在聚精会神的学习着。
有效的教学活动是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习教学的重要方式。
通过学业质量标准的构建，融合四基、四能和核心素养的主要表现，形成阶段性评价的主要依据。创设合理的信息化学习环境，提升学生的探究热情，开阔学生的视野，激发学生的想象力，提高学生的信息素养。
撰稿人:叶松丽
审稿人:孔晓杰