教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己做；凡是孩子自己能想的，让他自己去想。“长大”、“本领”、“变化”、“挑战”是大班孩子的关键词。在幼儿园里，我们经常能听见孩子们说：“老师，我来吧”、“我自己会”……每个孩子都渴望展示自己，为他人、为集体服务。全新的值日生活动是充满神秘和让人好奇的，孩子们开始自行分组排班，开启了大班值日生征程。
记录中既能发展前书写与前阅读能力，还能培养幼儿自我管理能力，具有挑战性，通过年、月、日、天气等感知数概念和日期概念学会让自己成为时间管理的小主人，也有效地渗透了幼小衔接。
为做好生活准备，提高生活自理能力是大班幼儿进入小学前的重要内容。培养生活自理的能力，不仅让幼儿自我服务的需求得到满足，还可以促进他们精细动作发展和大脑发育，使其学会承担责任、服务社会，这也是学习与创造的基础。孩子们在实实在在的实操中领略大班小朋友的生活准备养成记！
我的名字故事
每一个名字，都有着"意义非凡"的含义。或许是源自于“古典词句”；或许是源自于“美好寓意”；或者是源自于“风水宝地”；但都是源自于爸爸妈妈的“爱”。
我的“名字” ，一波又一波的讨论、探索、分享和体验，提升了书写文字符号的兴趣和能力，为幼小衔接做好更全面的准备。
五子棋是开启儿童智力的金钥匙，有助于提升幼儿的逻辑思维能力、分析能力和记忆力的发展，同时也可以培养幼儿勇敢、坚毅、执着的性格。
有模有样的我们，利用直尺测量、描线，一丝一毫中都透漏出对国粹的敬意和喜爱。
棋的多样性
《指南》中提出：在运动过程中，不仅要注重幼儿运动能力的培养，更要注重运动活动的创设过程是否能够促进幼儿其他能力的全面发展。
幼儿成长不是一蹴而就的，而是在持续中有序开展的，在过程中逐步积累的。愿我们在幼儿成长的每个阶段，始终追随幼儿、贴近幼儿，用一颗赤诚之心迎接幼儿每一次成长。幼小成长，我们一直在路上……