10月27日，九江市长虹小学术科教研组开展了微课研活动。本次活动由《信息技术与小学数学课程整合的策略研究》课题组进行课题研究经验分享。这是一个跨学科融合的课题，由信息技术教师王仁俊主持，数学教师周海滨、柯朝承共同参与研究。
活动开始，王仁俊老师将课题研究的目标与内容、现状分析和理论基础进行阐述。王老师认为目前信息技术与小学数学课程的整合缺乏系统性和连贯性，需要进一步探讨整合的方法和策略；同时，还需要更加深入地研究信息技术与小学数学课程整合的理论依据和实践效果。可以结合国内外的研究成果和实践经验，系统地总结和梳理信息技术与小学数学课程整合的方法和策略；从数学学科的特点和小学生的认知规律出发，探讨信息技术与小学数学课程的整合方法和策略，以推动信息技术与小学数学课程的整合与发展。
柯朝承老师分享了在数学教学活动中，利用网络平台和数字化学习资源、多媒体技术进行教学的案例，各项先进的信息技术手段能让学生在任何时间、任何地点都可以进行自主学习；将文字、图像、声音等多种元素相结合，使教学内容更加生动、形象；将抽象的数学概念和公式进行可视化呈现，帮助学生更好地理解数学知识，提高学生的参与度和合作意识。
周海滨老师将课题研究的结论与创新点进行了总结。信息技术与小学数学课程的整合能提高学生的学习兴趣和学习效果，整合后的教学资源呈现方式更加多样化，有利于培养学生的创新思维和实践能力。跨学科整合转变了教师的教学理念和教学方式，学生能够更好地掌握数学知识，提高数学成绩。在进行数学教学活动时，老师应该注重培养学生的创新思维和实践能力，通过整合信息技术和传统教学方式，为学生提供更加丰富多样的学习资源和机会。
副校长江海花对课题组的研究给予了肯定，并鼓励全体术科教研组老师积极参与到各种学科活动中，开拓眼界、增长见识，锻炼自身的专业素养和综合能力。
校长涂俊珂对课题组的研究提出了建议：进一步反思和完善课题研究的方式方法，把课题研究的重点聚焦在“策略的研究”上。老师们要紧扣新课标，抓住学科本质，打牢自身根基，积极参与到学科的教研活动中。鼓励老师们大胆自信的展示自己，绽放自己的光彩。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。每一次教研活动都是老师们思维的碰撞，每一次碰撞都能激起智慧的火花。在教研这条路上，我们还有更远的路要走，相信在全体老师的共同努力下，长虹小学的教育教研一定会更上一层楼。