秋之美，在于沉淀；教之美，在于钻研与提升。2023年10月27日，小杨营镇十月份数学教研主题“立足大单元整合，提高计算能力”的教学研讨会在我镇郭坡小学召开。由郭坡小学教导主任曹国庆老师主持，中心校杨旭浩主任，郭云哲老师及我镇中年级段数学老师参加此次主题教研活动。
郭坡小学杨朝霞老师以人教版三年级《万以内加法》为例，进行了一堂别开生面的大单元教学设计示范课，她强调：在对本单元进行教学时要注重单元知识点的统一性、连贯性和层次性。首先回顾两位数加法的算理算法，为学习万以内多位数加法的计算方法打下基础，接着让学生自主探索，找到计算方法的一致性、统领性；多方位体现数学的核心素养。
对于提高计算能力这个问题，通过口算、抢答，有梯度的笔算，让学生计算能力层层拔高。基础题让学生得心应手，提高题让学生迎刃而解，拓展题增强趣味性和吸引力，感受加法运算的魅力。这节课将本单元零散的碎片化转化为系统化，整体化，促进学生思维计算能力的提升，也落实数学整体核心素养。
教而有思，研而有行。课后参会的老师们进行了集中研讨，会上杨朝霞老师就大单元整合，如何设计及授课后的感受进行简短发言，发言中老师们关于大单元整合说困惑、谈感受、献良策，畅所欲言。其中，十字小学教导主任冯玉品老师既提出课堂亮点，可借鉴的教学模式，也提出可改进的方法意见，提高计算能力要加强计算过程每一步骤，梳理计算中的算理，让学生明白为什么这样计算。郭坡小学王珊老师也向大家分享了提高学生计算能力的有效方法：培养学生的计算兴趣，让学生乐于计算；强调计算方式多样性；培养良好的计算习惯；重视口算；重视科学训练；提高学生计算准确度、速度在于平时教学环节中对学生的不断磨练。
教以共进，研以致远。最后，中心校杨旭浩主任对杨朝霞老师的精彩课堂给予充分肯定并提出意见和建议。就关于大单元整合教学也给参会的老师们上了一堂含金量极高的课。杨主任把大单元整合用优美的板书，简单的思维导图，精炼的语言讲授给了大家。
杨主任强调：数学教学中要强化大单元意识，新课标关于大单元设计的提出，是对素养导向的回应。尽管一直以来教材都是按照单元结构编排学习内容的，但不少老师在操作过程中，习惯于把大单元肢解为各自独立的学习课时，课时内又把大任务碎片成了"课堂百问",进行大单元设计，最上位的是想到本单元对应的学科核心素养是什么，然后找到本单元学习内容中，本质的、相对稳定的、有共识性和统领性的核心观点，即"大概念"。找到大概念，是大单元设计的关键性技术。有了大概念，才可以转化成核心问题，设计核心任务，再生成相应的子任务。新课标提出的大单元设计在教学技术上是一次对传统的超越。说得通俗一点，今后的教学，不要只是向学生兜售"零部件"，而是要有"整车"的思维。
在教师们不断地研讨、总结、借鉴、内化、吸收中，我镇全体数学教师一定会把握好教学设计，让每节课都有精彩收获，学生的数学能力全面真正提高。