【土豆种植记🥔】——合肥市望江路幼儿园大二班

在这个秋风飒爽的季节里，

我见过最美的风景，

是你们小手挥动工具、种下种子的那一刻，

是你们与土豆邂逅的那一刻。

小小的自然角里，

是自然的气息，

是新生命的努力，

是幼儿园生机勃勃的开始，

更是你们探索自然和观察植物的宝地。

　　新的一学期到来，中班的小朋友们也荣升成幼儿园里最大的哥哥姐姐，来到新的班级，小朋友们充满了好奇，

“为什么现在大二班的自然角光秃秃的？”

“为什么之前我们在中二班种的胡萝卜🥕不见了？”

“那我们种什么呢？”

“现在适合种什么？”

    从孩子们的问题中，我发现小朋友对自然角种什么有很大的兴趣，于是围绕着“现在适合种什么？”小朋友们展开了讨论和想象。

　　在一次故事分享过程中，小朋友们被《圆鼓鼓的土豆》绘本中土豆的生长过程深深吸引住了，于是我们决定本学期植物角进行种植土豆🥔。

　　孩子们通过看一看、摸一摸、闻一闻的方式来认识土豆，他们发现了土豆的“小洞洞”。

　　在讲解中孩子们了解土豆身上小洞洞其实就是土豆的芽坑，每个芽坑里都有一个芽，在顶端还有一个顶芽。只要满足适宜的温度和湿度，土豆就会从芽坑里长出嫩芽来，没有芽孔的土豆就不会发芽。但是如果把发芽的土豆做菜吃，往往会使人呕吐、发冷，造成中毒。

　　绘画作为幼儿的一种特殊语言，是幼儿表现内心世界的一种载体，在种植土豆之后，孩子们将自己的所见所想都记录了下来。

　　种植活动是孩子们认识自然、亲近自然的途径，孩子们对自然世界充满好奇心和探究，而土豆种植活动也为孩子们探索自然课程提供了有利条件。

　　本次活动基于幼儿的兴趣及经验，通过实践探索，开启了幼儿和土豆之间的探秘之旅，幼儿亲身感知种植的过程：使用工具、松土、挖坑、放入种子、盖上泥土、浇水，获得了关于种植的直接经验，提高了自身的劳动能力。

    在活动中我们一直秉承着游戏化、生活化、经验化的活动理念，虽然我们的种植已经结束，但是孩子们的土豆观察之旅还在继续……