温柔的秋风，把欢乐吹响，温柔的阳光，把温馨点亮，轻松的心情，把快乐送上，周五萤火虫故事会开始啦！
首先是五年级一班的张子怡同学给孩子们带来好听的绘本故事《团圆》。《团圆》讲的是过年的故事，年是中国人的传统节日，是一个团圆的日子，要过年了，爸爸回家了，他为家人带来了快乐和温暖。故事中的“我”享受着爸爸特有的关爱，去高高的屋顶看龙灯，在汤圆里包入一枚好运硬币.....
爸爸在外面盖大房子。他每年只回家一次，那就是过年。今天，妈妈和我都起得特别早，因为——
爸爸回家了
我远远地看着他，不肯走近。爸爸走过来，一把抱起我，用胡子扎我的脸。“妈妈……”我吓得大哭起来。“看我给你买了什么！”爸爸赶紧匀掏他的大箱子——哦，好漂亮的帽子！妈妈也换上了爸爸买的新棉袄。
吃过中饭，爸爸对我说：“走，剪头去。剪了头，明年就会顺顺当当的。”我坐在椅子上等爸爸。呀，镜子里的爸爸越来越像以前的爸爸了！
包汤圆喽！爸爸把一枚硬币包进汤圆里：“谁吃到它，谁就会交好运噢！”这天夜里，爆竹“噼噼啪啪”地响个不停。我依偎在爸爸妈妈中间睡着了，迷迷糊糊地，我听见爸爸妈妈在轻轻地说着话，他们说啊说啊……
第二天一大早，妈妈就端上了热腾腾的汤圆，爸爸用勺子喂给我吃。突然，我的牙被一个硬东西硌了一下。“好运硬币！好运硬币！”我叫起来。“毛毛真棒！快收到兜里，好运就不会跑掉喽！”爸爸比我还开心呢。妈妈给我换上了新棉袄，要去拜年啦！
路上，我遇到了大春。“毛毛，你去哪儿啊？”“我跟爸爸去拜年！”“我也是。看，我有大红包！”“这有什么稀奇！”我从兜里掏出那枚硬币，“我有好运硬币！爸爸包在汤圆里的，给我吃到了！”
哈，我看见了大春家的屋顶。“咦，那边是什么声音啊？”“噢，大街上在舞龙灯呢！”爸爸直起身子，看了看远处。“在哪儿在哪儿？”我使劲儿踮起脚尖。爸爸让我骑到了他的肩膀上：“这回看到了吧？”“看到了看到了，他们过来啦！”
大年初三，下雪了，下得好大好大！下午，雪终于停了，大春他们来找我玩。我们在院子里堆了一个大雪人，然后开始打雪仗。
天快黑的时候，我才回到家里，一摸口袋——啊，不见了！好运硬币不见了！我冲到院子里，院子里全是雪，我的好运硬币在哪儿？
“毛别哭，我再给你一个。看，跟那个一样！”爸爸摸出一枚硬币。“不要不要，我就要那个！”我一边哭一边叫。晚上，我难过地爬上床，脱棉袄的时候——“叮当”，有个东西掉到了地上。硬币！我的好运硬币！“爸爸快来看，好运没丢，它一直在我身上！”
那天夜里，我睡得特别香……早上一起来，我就看见妈妈在为爸爸收拾东西——爸爸今天要走了。
爸爸很快就收拾好了，他走到我身边，蹲下来用力抱住我。他在我耳边轻轻地说：“下次回来，爸爸给你带一个洋娃娃，好不好？”“不！”我拼命摇头，“我要把这个给你……”
我把那枚攥了很久的暖暖的硬币放到爸爸的手心里：“这个给你，下次回来，我们还把它包在汤圆里噢。”爸爸没说话，他用力地点点头，搂着我不松手……
接下来，豆老师给孩子们带来了《点》的绘本故事，题目虽然很简单，却是很励志。
瓦士缇不会画画，她总是想不出要画什么，一堂美术课下来，她的画纸上依旧什么都没有。别的小朋友都已经离开了教室，只有瓦士缇还坐在座位上。
这时，美术老师走了过来。
出乎意料的是，美术老师并没有批评瓦士缇，而是让她“随便画一笔”。
在美术老师的劝说下，瓦士缇不耐烦地在纸上随便戳了一个点。
老师拿起画纸，仔细研究起来，仿佛瓦士缇的画是一件有着深刻寓意的艺术品。然后老师将画纸推到瓦士缇面前，让她签上名字。
一周后，瓦士缇惊讶地发现，自己画的那个点被老师挂在了办公桌上方，还用金色的画框装裱起来了！
瓦士缇心想，我只是随便画了一个点，就被老师裱起来挂在墙上，如果我认真画，一定比这个更好！
于是，瓦士缇拿出她从没用过的水彩颜料，认真地画了起来。
一个红色的点。
一个紫色的点。
一个黄色的点。
一个蓝色的点。
瓦士缇发现，蓝色和黄色混在一起，出现了一个绿色的点。
画出了许多小小的点之后，瓦士缇想：“如果我能画小小的点，那我一定也能画大个儿的点。”
这时候的瓦士缇已经不再像曾经那样什么都画不出来，她的脑海中浮现出越来越多的灵感，不断在尝试中创新。瓦士缇找到了画画的乐趣，也对自己越来越有自信了。
瓦士缇开始利用各种各样的工具画出各种各样的点。
几个星期后，在学校举办的画展上，瓦士缇的点引起了巨大的轰动。人们纷纷称赞瓦士缇是个有艺术天赋的孩子。站在一旁的瓦士缇却明白这一切都归功于自己的美术老师。
一个小男孩非常羡慕地对瓦士缇说：“我要是也会画画该多好啊。”
瓦士缇对小男孩说：“我敢打赌，你也行。”
看着小男孩惊讶的眼神，瓦士缇递给小男孩一张白纸，并让他在纸上随便画一笔。
小男孩觉得瓦士缇的行为很不可思议，但还是颤抖着在纸上画下一条弯弯曲曲的线。
瓦士缇盯着画看了一会，说：“请签名。”
就像美术老师对瓦士缇说的一样。
孩子在学习乃至生活中，常常会因为找不到方法而畏惧不前，因为对自己的表现不满意而自我否定。这时，孩子们最需要的，不是教导和指责，而是一点点鼓励，一点点肯定，如同瓦士缇被完全接纳和理解的一“点”。瓦士缇的“点”从羸弱、难看和愤怒，一步步转变为强大、绚丽和愉悦，不仅是她艺术道路上的转折点，更是她生命中的重要转折点。只有当孩子对自我充满信心，才会有足够的勇气向前探索，有足够的底气面对世界表达自我，有足够的动力去发挥和创造。多给予孩子鼓励，多给予孩子赞美，理解他们幼小的心灵，呵护他们珍贵的自信心和创造力。
下期萤火虫故事会不见不散哦！