金秋十月，硕果累累。为促进教师深入解读教材，研究教法，引领教师更新教学观念改进教学方法，提高课堂效益，冠县金太阳开展小学英语赛课活动。
李荣荣老师的课设计新颖，歌曲导入，激发了学生的学习兴趣，教学过程中，老师引导及时明确，发挥了学生的学习主动性，师生精神面貌良好，学习氛围浓厚，教学环节设计环环相扣，充分落实了学习目标。
王鹃老师作为一名新教师，教态自然大方教学过程衔接流畅，重难点突出，课堂上与学生积极互动，课堂氛围非常活跃，王老师以一首欢快的歌曲，引入教学主题，并用不同的操练方式对重点知识进行了练习。
张立燕老师通过出示中外传统文化的图片导入本节课，迅速吸引了学生的注意力，张老师口语流利，发音标准，亲切自然有感染力，教学基本功扎实，能有效地组织和调控学生的课堂行为。
李欣悦老师是我们组的一位新成员，但在授课时却很熟练，语速适中，声音自然流畅。非常熟练地向学生讲授了中国四大传统节日，很好的将学生拉入了英语学习的空间。课堂设计循序渐进，让学生自主地跟着老师的节奏走。
马瑞霞老师性格活泼开朗，用幽默、风趣的语言把英语课程学习变得轻松有趣。用猜一猜做一做的小游戏，快速吸引了学生的注意力，学习用的道具也准备的很用心。与学生的互动自然，能很好的找到学生的兴奋点。
宋佳姗老师讲述的是体育运动的表达，宋老师以一首有关运动的chant引入主题，节奏欢快，极大地调动了学生的学习热情，情景设计新颖，与生活联系密切，在授课过程中完美体现了“人人关心体育，体育造福人人”的育人价值与情感体现。
付亚慧老师教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景，引发学生思考，促进师生互动，提出问题让学生相互讨论，加强生生互动，引导学生总结，体现教师的主导以及学生的主体地位，很好地体现了新课标的目标。
张国青老师教授的是一节数字课，以一首数字歌曲，吸引学生眼球，课堂生动有趣，张老师善于引导学生积极思考，课堂评价及时且多样，教授单词环节，采用单词卡片，图片以及TPR方式，单词随学随练，各种小游戏练习单词，吸引了大部分学生积极参与到课堂当中，整个课程的设计贴合学生的实际情况，课堂评价丰富多样，教学效果特别理想。
以赛促思，以思促教，好的课堂教学永远是一门缺憾的艺术，它有很多的上升空间值得我们去思考。赛课结束后，英语组全体教师对展示课进行了评说，发现了老师们每个人都有自己的闪光点，同时也意识到了自身的不足。愿我们都能在追求课堂完美的过程中实现人生的自我价值。