为全面贯彻落实党和国家的教育方针，落实立德树人根本任务，切实把《义务教育数学课程标准（2022年版）》的教育理念和基本要求落实到教学中；促进数学学科教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，培养更多的优秀青年教师，打造“雁领天涯”陈求丽卓越教师工作室数学学科特色。2023年10月25日上午，在人大附中三亚学校举办“雁领天涯”陈求丽小学数学卓越教师工作室主题活动，本次活动由杨佩玲老师主持。
强师赋能 笃行致远
人大附中三亚学校赵超老师，执教内容是三年级上册《认识周长》。赵超老师的课堂定位准确，层次清楚，令人眼前一亮。纵观整个教学，赵老师整节课以学生活动为载体，用描一描、想一想、说一说、指一指、量一量、比一比等活动，充分调动学生学习的积极性。
赵老师的课堂上，让学生在动手中尝试，在动脑中思考，在思考后表达与分享，在操作中去感悟在不同图形的周长。以学生为主体，采用小组合作的方式，增强学生合作能力，与别人交流的能力，这是一节成功的公开课，也是一节充分体现教师研课、备课能力水平的公开课。
第二节示范课人大附中三亚学校方莹老师执教四年级《积的变化规律》，
方盈老师的这节课从谈话引入，引出课题《积的变化规律》。通过引导学生利用学习单的内容，进行思考后引导学生自行寻找规律。
校长分享
此次在人大附中三亚学校开展的“践行新课标 赋能新课堂”研修活动，得到了人大附中三亚学校的大力支持。王平副校长也来到了话动现场。
王平副校长说：“孩子有没有分析和判断的能力，这个需求是从小学开始，分析和判断的深度思维能力特别重要。举了个例子：那个时候高考物理是150分满分，人大附中北京总校有个学生，他物理只考了45分，就是全北京市最优秀的老师来教他，他只能拿45分，为什么他不努力吗？他非常努力。老师不好吗？老师非常好！就是因为他缺少深度思维的能力、方法，所以这孩子在满分150分试卷，卷面分只有45分。
接着分享了她在从教37年众多经历中的两个小故事。一是她带队出访新加新某校的小插曲。二是一位当老师的爸爸给自己未上学的孩子布置的2道题目，在爸爸没有给孩子讲周长与直径的关系和圆面积的情况下，用自己的方法也解决了这2道题目。孩子在做题目的过程当中，形成了她自己的一个过程，思维的过程。这件事对她的启发特别大，愿意把这样的一个点滴的教育体会分享给我们各位老师。希望咱们一起努力，在数学课中重视学生思维能力的培养，做好我们海棠区的小学数学教育！
研标分享 促进步
人大附中三亚学校刘阳老师，从课程领域的变化、图形的认识与测量、"图形与几何"的解析、图形的位置与运动、"多边形的面积"单元课例五方面的内容进行分享。
刘老师重点分享对"多边形的面积"单元课例的内容，进行课标解读、单元教材分析、学习者分析、单元学习目标、单元整体设计思路、评价指标六个方面进行分享。采用图文相结合的形式，清晰明了！
人大附中三亚学校余中春老师给我们分享她对课标的解读与理解，共四部分，分为数学核心素养理念的解读、课程标准修订的总体方向与原则、小学数学课程新的变化趋势、对学生思维能力的培养的关注。
余老师引用王永春老师的图例，着重从“三会”，即会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界。把数学中11个核心素养分别对应不同的数学思想方法，解释了核心素养从哪里来？（数学识知）。核心素养到哪里去？核心素养的外在表现及核心素养的内涵是什么？利用图例进行了清楚解读。
余老师用她的听课记录，分享了在海南省骨干教师培训中，罗鸣亮老师上的一节数学课，课题是《除法》。罗老师用四个问题和四个除法算式贯穿整节课，在与学生的交流互动中有意识地培养学生的数学思维，同时也讲清了分数与除法的关系。
她强调课堂教学要用罗鸣亮教研员分享的“精问、少言、善导”的六字箴言。她觉得这六字箴言应该用在我们的数学课堂上，老师一定要问的精；老师一定要找要用讲的时候要少言，并且要善于去等待，等待学生他们发表自己的见解。
最后，她引用名人名句分享：教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为是要学生品格、品行、品位的大先生。正如北师大版教刊当中说到的这样一句话，在你遇到各式各样的问题时，不要抱怨。改革需要我们放下曾经不恰当的经验，不断适应新的时代。如果你让孩子获得了数学学习的好奇心和自信，愿意去独立思考与合作交流，学会了思考，你就是成功的教师。
本次“雁领天涯”陈求丽小学数学卓越教师工作室研修活动即将告一段落，旨在通过该活动传递新课标的魅力，达到"一人读，众受益"的效果，营造"人人读，大家学"的氛围，在且读且思、且思且行中真正实现教学理念的转变、教学方式的蜕变，立足新课标，践行新理念，赋能新课堂。
图文制作：李华清
审核：陈求丽 韦静雯