幼小衔接的每一帧画面，
都蕴含着浓郁的生活气息，
强烈的生命味道，
是幼儿园和小学的双向衔接。
——虞永平
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为贯彻落实教育部关于《大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》以及长子县教育局《全面推进幼儿园与小学科学衔接工作实施方案》的相关文件精神，推动幼小衔接工作深入开展，促进幼儿园与小学教育的双向衔接，10月25日，东方红学校教育集团草坊分校和草坊幼儿园，开展了以“幼小零距离 衔接共合作”为主题的学习共同体联合教研活动。
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为了更加直观、真实地了解幼儿园生活与小学生活的不同，我校老师们参观了幼儿半日活动、大班年段的环境环创等。草坊幼儿园园长全面细致地从课程与环境、主题活动开展、区域环境创设、区域材料投放等方面进行详细介绍，老师们通过现场观摩，进行交流学习。
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走进大班柴老师的课堂，她用游戏的形式展开了有趣的数学课程“6的组成”，通过“找朋友”“摆积木”“超市购物”等各种活动让孩子们沉浸在知识的海洋中，她用亲切的教态营造了轻松愉快的学习氛围，用优美动人的语言魅力充分调动孩子们学习，探索知识的积极性，教学环节层层递进，师幼互动积极有效，快乐的气氛感染了每一位孩子和家长，在场的老师无不称赞柴老师扎实的教学艺术。
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陈露老师用生动的照片和视频，结合一年级新生案例，向家长展示了《教学“零”起点 轻松又快乐》小学生活和幼儿园生活的不同之处，深入浅出的讲解，让家长们意识到生活习惯培养对孩子学习、发展的重要性。同时指导家长从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四方面做好衔接。
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陈老师说，入学准备不是让幼儿去提前学习小学的内容，而是要让幼儿充实感性经验，提升学习能力，养成学习习惯，调整情绪情感，为小学学习打基础。因此，在即将升入小学的这一年里，我们要着重培养孩子的五个能力：坐得住、听得见、说得出、做得到、看得见，并就如何培养每一项能力给出了具体的方法和建议。
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精彩的讲座让家长朋友“看到了”幼儿浓浓的学习兴趣与需要；“看懂了”幼儿在幼小衔接阶段的学习与思考，原来科学适宜的幼小衔接活动对儿童的成长需求及长远学习发展有着如此重大的意义，也能让即将踏入小学的幼儿变得更有自信心、有幸福感！
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幼小衔接讲座让家长们放下了内心的焦虑，感受到科学衔接的重要性，我校一年级班主任刘静老师和家长进行互动环节，答疑解惑让家长能用平常心去营造良好的亲子沟通方式，让孩子能按照自己的成长轨迹走好未来的每一步。教育从来不是孩子的功课，而是父母的修行。教育不是老师一个人的舞台，而是家园沟通、理念共建的过程。
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幼小衔接，任重道远。通过本次研讨活动，小学、幼儿园老师们各取所长，互相借鉴、有效衔接，对幼小衔接中的教学衔接都有了新的思路。本次“幼小衔接”专题活动，不仅为老师们搭建了面对面交流的平台，也为双方下一步有序推进幼小衔接工作，建立了一个良好的开端。
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