桂香浮玉沁心脾，秋高气爽宜教研。为提高物理教学质量，提升老师们课堂教学能力，在求真课堂中落实新课标，把新理念运用到教学中。10月26日，赣州市章贡区开展了2023-2024学年上学期初中物理第二次”教学行动周“教研活动。
章贡区初中物理教研员邱才金及全区各校物理老师在章贡中学全程参与听课评课。章贡中学赞贤路物理教研组长郭兴中主持本次活动。
此次物理同课异构课题是《4.3电阻》。 来自章贡中学的叶淑琴老师和赣州二中的谢名林老师以不同的教学思路设计了两堂精彩的公开课。
叶淑琴老师授课
开课伊始，叶淑琴老师联系生活实际 ，提问学生导线为什么用铜丝为材料，而用橡胶作为外皮。激发了学生求知欲。进而带着学生验证生活中各种常见的物体的导电性，引出导体和绝缘体。体现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的教学理念。
叶淑琴老师精心准备了各种实验物品，让学生自己动手验证，直观形象。在教学过程中由浅入深，通过一个神奇的现象：灯焰燃烧着废弃且灯丝已断的灯泡的玻璃，灯泡突然变亮，竟然变“绝”为”导“。打破学生认知冲突，顺势引出导体和绝缘体没有明显的界限。
通过生活中的车流，巧妙引出电阻，叶老师用一个简单的橡皮泥，让同学们学会了自己去探究导体电阻的影响因素，整个过程伴随着连环设问，互动性高，节奏紧凑。
叶淑琴老师的一堂有趣的物理课最终以神奇的超导现象来结束，并介绍中国科学家曹原，学生和老师以身为中国人而感到自豪！
谢名林老师授课
课堂开始，似乎学生有些慵懒，谢名林老师从学生情境出发，简单几句互动，与之共情，顺利的让学生斗志昂扬。并联系生活实际提问：在家写作业，台灯如何变暗？用小实验激发学生的表达欲和兴趣。课堂瞬间活跃了起来。
谢名林老师通过生活引出变阻器，由铅笔芯作为引子，亲切的鼓励学生自己动手设计实验”铅笔芯变阻器“，再通过恰当的解释、带着同学一起改进：电阻丝→长的电阻丝→长的电阻丝缠绕起来→滑动变阻器，让学生体验完整的设计过程，不仅知其然，并且知其所以然。
通过列举滑动变阻器的所有接法，倡导学生自己动手，独立完成实验，自主得出结论，循序渐进，步步引导让学生突破重难点。
各校老师评课
各校老师对叶淑琴老师，谢名林老师的这一节实验课作出了高度的评价，一致认为，叶老师教学由浅入深，循序渐进，教学有激情；课堂思路清晰，结构紧凑；对信息技术运用娴熟，实验器材巧妙，可适性强。且激发了学生的爱国情操。谢老师衔接自然，教学贴近生活，教态活泼大方，分层作业设计符合“双减”政策，教学教具巧妙，体现新课标从生活走向物理，从物理走向社会。
张水发老师关于学考阅卷心得讲座
本着以学生发展为本的宗旨。紧扣教材，关注细节，注重学生对基础知识的掌握；培养学生物理学科的基本技能，掌握解题的基本方法，提高学生物理中考成绩。在“同课异构”活动后，由章贡中学张水发老师给我们带来了2023年物理学考阅卷最前线的心得体会。
张老师通过1.赣州试卷整体分析及得分情况，2.部分试题分析及注意的问题，3.教学建议和学考复习研究这三个方面入手，使在场的物理教师明确了我省初中学考物理学科知识内容的重点考查情况，及合适的备考建议。
活动的最后，章贡区物理教研员邱老师对这次教研活动进行了总结。邱老师表示，未来学考的趋势，题目更加灵活多变，考察更加全面，提醒各位老师在备考中要依照新课标标准，做好跨学科融合，注意实验过程中的创设性问题，根据往年学考的评分标准，要对学生的答题规范有所要求。同时对于“同课异构”中，叶淑琴老师和谢名林老师表示肯定。强调教学在实验上要肯花时间，通过教学体现育人功能。