阅读是一个人必须具备的能力，特别是对于现在的学前儿童来说，阅读能力是他们学习知识的根本，是他们认识周围世界的途径。为幼儿创造良好的阅读环境，开展丰富多彩的活动，可以激发幼儿阅读的兴趣，有助于幼儿养成良好的阅读习惯，同时认知技能得到有效发展。我国《幼儿园教育指导纲要》明确提出:“利用图书、 绘画等多种方式，引发幼儿对图书、阅读和写作的兴趣，培养阅读和写作的前技能”所以阅读在幼儿的语言发展中占有十分重要的地位，怎样培养幼儿良好的阅读习惯，让孩子爱上阅读是我们老师所重视的。
培养幼儿阅读的重要意义
- 能够开阔幼儿眼界，促进幼儿心理健康发展。通过阅读既丰富了幼儿的知识面，又提高了幼儿的认知水平，同时提高了幼儿的语言阅读等方面的能力。让幼儿的生活变得丰富多彩，乐趣无穷，充实愉悦，保证孩子的身心健康，有利于孩子人格的形成和发展。
- 能够促进幼儿观察与思维能力的发展。比较、分析等思维形式进行简单的判断推理。幼儿的思维在自己的不断观察和想象中逐渐丰富起来，在成人经常讲解和点拨的刺激下得到促进，逐渐由具体到直接形象为主，过渡到幼儿后期逻辑抽象思维的形成。
- 能够促进幼儿想象力的发展。在中大班，教师可以引导幼儿进行故事续编活动，从而使故事发生不一样的结局，促进幼儿讨论故事剧情，发挥幼儿想象能力。
- 能够促进幼儿自信心的发展。随着孩子年龄的增长，交互式阅读会适当进行调整，成人的讲述成分逐渐减少，孩子的自主阅读成分增加，逐渐过渡到以幼儿为主的阅读活动，幼儿的独立性由此得到发展，这个转变过程，让幼儿的自信心得到了提升。
- 能够促进幼儿口头语言和书面语言的发展。通过阅读，幼儿能有效地接触书面语言，增长他们的书面语言知识，懂得如何“读”和“写”的初步规律，从而为将来正式读写打下良好的基。
- 促进良好的亲子关系。现在很多家长忙于工作，对幼儿的学习和兴趣聊的较少，有的家长则认为在幼儿期幼儿的发展并不是特别的重要，那通过亲子共同阅读的方式，可以促进幼儿和家长的学习接触时间，通过共同阅读一本图书培养他们的亲子关系。
如何培养幼儿良好的阅读习惯
1.营造良好的阅读环境。
(1)阅读区应设置在良好的采光处，与热闹场所分开，避免学生之间互相影响、互相干扰。
(2)在阅读区，设置固定书架或布袋，书的高度便于孩子拿放自如。
(3)根据幼儿年龄投放相对应的图书 ，图书应该过一段时间更换一次。
(4)创造温馨的阅读环境，可以把垫子垫在阅读区，让孩子阅读依靠在垫子上，创造一种温馨、惬意的阅读氛围。
(5)幼儿与教师共同建立必要的阅读教学常规，为了保持良好的读书环境和活动秩序，可设立了图书角标识，限定数量。
2.开展多种活动，培养幼儿的阅读习惯，渗透团结互助精神。
(1)集体活动。在集体开展阅读教学活动中，教师可以让幼儿围成半圆，教师一边讲述，一边让幼儿自己阅读，引导发展幼儿认真观看，并大胆讲述图书内容。
(2)将图书区与其他区相结合。在大班幼儿的合作意识逐渐增强，处于联合游戏的状态，教师可以将故事与班级表演区相结合，让幼儿共同商议、分配角色，以表演的方式将有趣的故事呈现出来，在表演活动中，幼儿既能培养语言能力，又能与同伴建立良好的同伴关系，从而促进幼儿合作能力的发展。
(3)家园共育，使阅读更有趣。如举行“图书飘流活动”在幼儿园的孩子可以把自己喜欢的书带回家和父母分享，故事可以和父母一起读，也可以把故事讲给父母听，父母可以在班级群里开展打卡活动，促进良好的亲子阅读氛围。
家长的分享
培养幼儿的阅读能力需要长期的坚持，不仅仅是幼儿的坚持，更是家长和教师的坚持，只要我们方向是一致的， 去认真探索研究，我相信幼儿的健康、语言等各方面都会得到更好的发展。