为全面贯彻落实教育部“双减”政策，进一步探索跨学科主题学习，发现多学科教学内容的融合点，打破传统的分科教学界限，让学生在深度体验中获得成长，享受打破学科壁垒的快乐。10月27上午，由武汉市教育科学研究院、人民教育出版社、长江出版传媒股份有限公司联合主办的《内观数与美 融合智与艺》小学数学跨学科主题学习课堂教学研讨活动于武汉市蔡甸区实验小学拉开序幕。本次活动采取线下+线上的方式，面向全国所有小学教师同步直播。
人教社小数编辑室熊华老师，湖北省教育科学研究院数学教研员刘莉老师，武汉市教育科学研究院朱长华院长，武汉市教育科学研究院张灿老师、刘小宝老师；武汉市各区教研员及教师代表；蔡甸区教育局党委书记、局长李三华同志，副局长曹江林同志及相关科室、教育总支、小学负责人和教师代表参与了本次活动。
活动伊始，李三华局长致欢迎辞，对远道而来的领导、专家及老师们表示热烈欢迎。同时，李局长还为大家介绍了蔡甸区独有的知音历史文化、教育背景，肯定了本次活动的重要意义，并预祝活动圆满成功。
随后，人教社教材事业部雷蕾主任代表人教社讲话，阐述了跨学科融合在新课程标准下推动小学数学改革、促进教师成长和促进教学质量的重要意义，明确了开展本次活动的重要性和必要性，并相信老师们通过本次活动的学习能够更好地实施跨学科主题学习教学。
数学源于生活，而生活源于艺术。来自中法城二小的数学老师乐园和蔡甸区南湖小学美术老师张馨蕊以数学和美术两门学科为切入点，带上同学们搭乘知识列车，共同探秘昆虫王国，为大家带来了一节别开生面的跨学科融合展示课。
课堂上，两位老师带领同学们在绚丽多彩的昆虫图案中感受昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美及图形的对称。并通过小组合作、动手实践、自主探究从初步感知到深入认识，一步一步在实践中探索有关轴对称的知识。整个课堂两位老师分工明确、高效协同，巧妙地抓住数学与美术学科的融合点，精彩的呈现效果让人为之震撼。
紧接着，武汉市江岸区长春街小学王瑰老师为大家展示了一节趣味十足的综合实践课——《用数学的眼光看跳水》。王老师的课堂注重真实情境的创设，以热门体育赛事为抓手，引导学生从观看跳水比赛驱动学习任务，从跳水比赛中的动作代码、动作难度、计分规则等方面找到数学跟体育学科的联系，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。在王老师的引导下，同学们积极踊跃，自信大方，充分体现了同学们扎实的自主探索能力和小组合作能力。
跨学科融合是多姿多彩、充满吸引力的，课程结束，蔡甸区跨学科主题学习研讨中心组的12名教师开展了以“数融美意 静赏花开”为主题的教研沙龙活动。活动中老师们以数学与美术的跨学科融合为例，结合“蔡甸区是如何尝试和探索跨学科融合路径”的话题进行了深入探讨和交流，提炼了大家对跨学科学习的困惑、难点问题，打开了所有老师关于跨学科融合教学的新思路。
专家点评环节，刘莉老师围绕新课程标准的要求强调了跨学科主题学习的重要性，并为大家详细解读了新课标对跨学科主题学习的具体要求、重点内容及跨学科主题学习活动的评价标准，结合如何开展活动为大家提供了可参考、可复制的具体方案。熊华老师也对本次活动的开展给予了充分肯定，并对组织开展本次活动的单位及老师们的付出和努力表示感谢，对今天的两堂高质量课程给予了高度评价，并围绕新课程标准结合实例为新课标背景下小学跨学科融合指明了方向。
最后，朱长华院长对本次活动进行了总结，并给予了充分的认可，肯定了跨学科主题学习对学生综合素养提升的重要意义。同时，针对跨学科主题学习活动提出了更高的期望，希望把跨学科主题学习活动的项目做成武汉的教育教学品牌，迈向更高更大的展示平台。