玩转数学

　　生活离不开数学，幼儿学习数学也是其自身发展的需要。《纲要》中明确指出，幼儿园阶段数学领域的目标是：“能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并且体验到数学的重要和有趣。”学中玩、玩中学，大班快乐数学游戏开始啦！

　　任务卡签到的意义在于培养孩子的任务意识。如果幼儿的任务意识明确，他就能够准确定位自己的角色，确定自己的学习内容，并愿意去完成。在完成别人交给自己的任务，发展到能够自己给自己规定任务，进而明确自己的发展方向。

　　该游戏具有一定的抽象性、概括性，非常适合大班幼儿学习，按给定的规律种花并能理解符号的意义，在操作之中体验同一规律可以有不同的表现形式，给幼儿创设更高层次的学习机会。

　　本周自制的益智游戏，该游戏通过警察抓小偷、大公鸡吃虫子、消防员灭火、幼儿可以自行设定路线，培养他们的逻辑思维能力和专注力，锻炼幼儿动手又动脑。

　　此游戏是为幼儿探索图形等分而设计的，根据把图形剪开、拼接、恢复、叠放对应在木质的图形块上，来自行检查等分的图形是否还原，从而理解等分的概念，进而能在操作探索中不断提升学习经验。

　　倾听增强幼儿的自信，也锻炼着幼儿的语言表达能力，许多成长不是骤然出现的，就是在一次次的梳理中发现有趣的玩法，发现游戏过程中的问题，从而提高下一次的游戏水平。

　　游戏后幼儿表征是幼儿逻辑的再次整理的过程，当他们回忆自己的玩法和游戏经历时，也相当于在脑海中又玩了一遍。

　　数学游戏不会停止～通过一个个游戏情景，不仅可以让幼儿熟悉数字、数量、图形，建立起相关的抽象概念，明白它们之间的关系，还从中体验到数学学习的“有趣”和“成功”，有效地发展了幼儿的数理逻辑，从而真正实现幼儿在游戏情境体验中玩转数学游戏！