本次培训活动主要有三个主题：主题一、化学教研员针对核心素养导向分析教材和教学策略。主题二、由三位化学教师进行说课展示。主题三、教师以小组为单位，进行教研活动，并派代表展示教研成果。
分析教材，更新理念
说课展示，促进教学
蜡烛的燃烧
老师充分利用实验，切切实实的让学生感受到做实验的快乐，激发学生的兴趣，并将实验最优化。以线索为导，让学生一步一步分析蜡烛的性质、验证性质过程中的实验现象以及结论。充分利用导学案，并把重要内容以挖空的形式呈现给学生，减轻学生学习的困难。
核外电子排布
通过科学史实、动画展示、情境模拟、合作探究这四个环节授课，调理清晰，层次分明，充分发挥学生的主体地位。
利用化学方程式的简单计算
对学生格式的严格要求，通过多种方式帮助学生建立正确的答题模式：学生板演、小组合作、作业形式、学生展示等。并且强调要将本课题和生活实际相联系，培养学生合理使用化学药品的习惯。
集体教研，充分备课
教师们积极参与，认真研讨，针对每一个细小知识点，讨论出讲解的最佳方案，对于课标和教材的使用也是信手拈来。展示过程中，老师们也是百花齐放，各有优点。
培训尾声，教研员对活动内容进行了小结，对接下来的教学工作进行分析，并鼓励教师们进行跨学校教研，真正促进教学发展。