如果说，相遇是一种缘分，那么我与我的30个小兵们的相遇便是一场妙不可言的邂逅，和他们的相识，注定让这场班主任之旅，弥漫着快乐与幸福，充满着惊喜与意外。
作为一名刚上任的新班主任，很容易把自我扮成“庙堂之上”的“严师”，以为这样就能够威严了，能让学生敬畏三分，按照常理这样做也是有一定道理的。于是，开学初，我就以自我所认为的班主任形象出现在学生面前，进教室板着脸，特别是对待调皮捣蛋的学生，没有一个好脸色，见到他们有什么不好的行为，立即当面呵斥，当时我还觉得自我工作做得及时、认真，但是我没有体会到我在学生心目中的地位。直到有一次，一个学生给我告状，说班上有一位学生私下里称我为“恶魔”老师，我突然幡然醒悟，如果长此以往，我与学生们的距离会越来越远。
古人云“亲其师，才能信其道”，“感人心者，莫先乎情”，我所面对的学生是有人格尊严、有思维、有情感的人，投入的感情和学生对我的感情是成正比的，从那天之后，我试着改变自己，进教室不再板着脸，偶尔和学生“调侃”几句，虽然才相处短短的两个月，但是我惊喜的发现了他们很多的可爱之处，发现了他们身上的很多优点。
班里有位叫“小辰”的学生，自我教他英语以来，上课无精打采，要么搞小动作，要么闷头大睡，有时候故意捣乱，常常引得班里的学生哄堂大笑，许多学生都告他的状，各科作业根据心情来做，即使做了，也做不完整，几乎每天都要惹出一点事情来。
我想着我当了班主任，他应该会有所收敛，可是事与愿违，仅仅开学一个多月，我就与他“过招”了几次，每次都是“愤怒开始，愤怒结束”，我们俩真的是“相看两生厌”。我找他谈话，希望他能遵守学校的规章制度，以学习为重，但他总是一副桀骜不驯的样子，口头上答应很好，可事后一如既往，真的是“承认错误，坚决不改”，我告诉自己：算了吧，或许他根本就不是“一块学习的料”，放过他，也放过我自己吧！可是，但又觉得作为班主任，不能因为一点困难就退缩不前，不能因为一个学生而影响整个班集体，我若是对他置之不理的话，他也许会带坏班里的其他学生，抱着这种心态，我硬着头皮又和他正面“交锋”了几次，他几乎每天都会光顾我的办公室，终于有一次，我忍不住爆发了，狠狠的收拾了他，过后，我苦口婆心的给他讲了一大堆道理，期待着他能有所改变。
就这样，平静的过了几天，他又被别的老师逮到了我的办公室，这一次我没有看到他不厌其烦的样子，反而，是他主动承认错误，并向我保证以后一定要好好表现，努力管住自己，我惊讶于他的变化，惊喜于他的言行，我们终于能平心静气的说话了，我心里暗自想：其实他本质并不坏，只不过需要对他多一点耐心，多一点开导，多一点啰嗦，是呀，班主任的工作不就是嘴上常叨叨，腿脚要勤快嘛！我告诉自己别着急，慢慢等，终究有一天他会有更多的变化！
班里另外一个学生“小华”，也是一个让人头疼的学生，他虽然不像小辰那样我行我素，但是他做的一些事情有时让人觉得匪夷所思，惊掉下巴。有天一大早，我就接到学生的报告，小华的书包里背了一台笔记本电脑和一个手机，我简直不敢相信自己的耳朵，忍着心中的怒火，三下五除二地把他以及“导火索”一并带到办公室，询问他为什么要把这些带到教室，他说不为什么，只是觉得好玩，我又开始耐心的教育，足足说了半个多小时，他才意识到自己做的不对，并承诺今后让我看他的实际行动。在接下来的一个周，我都没有接到对他的“投诉”，为此，我还在班级表扬了他，也许是很少受到表扬吧，他显然有点受宠若惊的感觉，就是这一次的表扬，让他开始有了一些变化，他不再捣乱，不再疯来疯去，每天能安静的坐下来写作业了。看来我的叨叨还是有用的。
教育是一场爱的修行，一场温柔的坚持，一种不变的情怀。每个孩子都不是完美无暇的，作为班主任，不能放弃任何一个学生，反而要付出更多的时间和精力来关注他们的一言一行，及时纠正错误，适时加以引导，让他们在成长的道路上不迷茫，有目标。与学生们的相遇，不仅仅是职业的捆绑，更多的是责任和担当，岁月的溪流里，我庆幸遇见最蓬勃的生命，彼此成就，彼此抵达。
“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了”，师生的相遇与缘分不正如张爱玲所说的这样美好吗？花无语，香如故，四季，流转如风，穿过流年的帷幔，安放旖旎的风景，遇见，等一树花开……