在这丹桂飘香时节，我们迎来了一年一度汉寿县高中教学开放月。为进一步提高教师专业素养和教学能力，打造高效课堂，10月26日上午，汉寿县高一物理教师齐聚一堂，共同探讨，共同进步。
活动在汉寿一中尚远楼举行，来自一中的钟健老师和张玉超老师与来自二中的何玉娇老师就《牛顿第三定律》贡献了三堂优质高效的课。
钟健老师的课堂采取基础知识回顾的方式引入课堂，然后创设情境，问题驱动，让学生充分的了解作用力和反作用力的概念，从而深刻理解牛顿第三定律。随后钟老师通过大量的实例分析，让学生自己总结归纳得出结论。在教学过程中，钟老师针对本班的特殊学情设计了课堂练习题，在练习的过程中突破本节课的重难点：平衡力和作用力与反作用力的区别。钟老师教态自然，对于重难点讲解到位，课堂容量大，以学生为主体，实现“四权下放”。
张玉超老师从鼓掌的例子出发详细和同学们一起分析了相互作用力的方向，作用点的问题，引出了作用力和反作用力的概念。其独具亲和力的课堂氛围，充满激情的授课方式紧紧抓住了听课老师的心，以其扎实的教学功底，层层递进、环环相扣的问题设置充分调动了学生的学习积极性，在课堂重难点的把握，课程内容的安排上处理得比较好，整堂课让学生自主探究了作用力和反作用力之间的关系，通过联系实际带领大家一起辨析了平衡力和作用力反作用力之间的区别。通过观察，归纳概括，对比总结知识，培养了学生独立思考，合作探究的意识。实现了以学生为主体，教师为主导的新教育理念，取得了相当好的教学效果。
何玉娇老师的课堂从课堂小实验“以卵击石”和简易“拔河”比赛引入，提出问题：以卵击石，蛋碎了，是由于石头给鸡蛋的力大于鸡蛋给石头的力么？拔河胜了的同学是由于他给对方的力大于对方给自己的力么？激发了学生对接下来学习内容的浓厚兴趣。何老师采用导学案的形式，更注重于学生自主学习探究的能力。最后通过牛顿第三定律的学习，首尾呼应，让学生解释开课时提出的以卵击石以及拔河胜利的原因，并对拔河比赛进行了小改进，让赢的一方站在滑板上，小个子同学轻松拉赢了大个子同学，增加了课堂的趣味性，将牛顿第三定律应用于生活当中。
三位老师课前都做了非常充分的准备，能熟练的运用各种信息技术，增加教学中的趣味性，并能让知识更直观更具体。运用自身魅力，让学生体会到物理是从生活中来并能运用到生活中去的一门科学，让学生懂得物理学习不仅要知道是什么还要知道为什么？
课后三位老师都分别向大家展示了自己的教学设计思路以及教学理念，一样的课题，不一样的教学设计，不同的风格，同样的精彩纷呈。三位教师在课堂教学中不断地通过生活中的实例分析，小实验，学生实验的方式，让学生了解作用力和反作用力的概念以及平衡力和作用力与反作用力的区别。同课异构是思想的火花碰撞，各有千秋却也收获了别样的风景。
评课环节中，各位优秀教师不需夸不溢美，把自己的看法表达出来，谈优点，提不足，说建议，各种思维碰撞，见仁见智达成最优化的教学方法，使每一位教师从中受益。
最后由汉寿一中物理学科中心主任总结发言：每年十月的汉寿一中教学开放月是整个汉寿县高中物理教学交流的一次难得的机会，特别是对于新老师的成长有着非常积极的作用，希望通过这样的活动教学相长，相互交流，共同学习，共同进步。三位老师的课堂都非常注重从生活情景，或者实验探究来分析探究物理问题，总结物理规律并且加以运用，符合学生的认知规律，并充分放权于学生，让学生充分的参与到课堂中去，让学生在体验中去感受物理的趣味和魅力。