为深入贯彻党的二十大精神，推进“三抓三促”行动走深走实，不断提升我校青年教师专业素养和课堂教学水平，加快培养我校高素质专业化创新型师资队伍，进一步做好优秀青年教师的培养工作，优化课堂教学，贯彻落实新课标理念下的核心素养。2023年10月24日，安宁区吉杰小学展开了第一届教学新秀比赛课活动。
活动安排
彭书记为第一届新秀比赛课致辞，希望通过本次比赛课活动和集体教研，每一位教师都能做到勤于研修、勤于反思并不断进取、不断提高自身教育教学水平。全体教师能够共同进步，青年教师能够通过此次比赛课获得更好的成长。
语文篇
执教教师:邸庭玉
执教内容:《黄山奇石》
邸庭玉老师执教的《黄山奇石》一课，巧妙地以小游客的旅游参观过程为主线创设情景，设计了激趣导入，出发黄山、查看地图，到黄山、查看攻略，知奇石、打卡标志景点，找奇石、拍摄奇石，说奇石、书写汉字，留奇石和制作奇石明信片。寓教于乐，随文识字，紧密联系学生生活实际，让学生在情景体验中高效完成了学习内容，教有所成，学有所长。
执教教师:王霞
执教内容:《搭船的鸟》
王霞老师紧扣“观察”这一语文要素，把教学目标指向习作方法的感悟和引领，使学生在习作学习上又迈开了重要的一步。学生运用观察记录单在课下进行观察，趣味浓厚，范围广泛，观察有方法，记录有重点，为本单元的习作奠定了良好基础。
执教教师:郝淑蕾
执教内容:《搭船的鸟》
郝淑蕾老师在《搭船的鸟》这节课的教学过程中，先引导学生整体把握课文内容，再让学生重点学习第一二三自然段。感受作者的细致观察，指导学生要留心观察周围的事物，获得不一样的观察所得。
执教教师:朱嘉妮
执教内容:《爬天都峰》
朱嘉妮老师在本课的教学中，重在结合结合单元主题和语文要素解决课后习题，并且将本课所学到的习作方法最终落实到学生的习作，给予学生充裕的时间，让孩子们学练结合，做到学习的迁移。在本课的教学中，凸现了学生的主体作用，使得孩子们的读悟写的能力有所提升。
执教教师:贾苗
执教内容:《夏天里的成长》
贾苗老师的教学设计巧妙，教学环节环环相扣，紧密相连，重视学生自主学习的培养，体现了学生在课堂中的主体地位。在教学中，老师能引导学生深入学习，重视朗读，通过不同方式引导学生朗读，让学生从读中体会文章富有新鲜感的语言，学生在课堂中能有所收获，有所成长。
执教教师:刘雅斐
执教内容:《太阳》
《太阳》 是一篇科普短文，文章采用了列数字、作比较等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。刘雅斐老师通过创设情境的方式，帮助学生进行理解。使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象。体会课文怎样运用举例和列数字等方法来说明太阳的特点。
执教教师:张凌云
执教内容:《太阳》
张凌云老师立足新课程理念，践行大单元逆向教学设计，通过创设真实的生活情境轻松愉悦的导入《太阳》一课，并采用灵活多样的教学方法引导学生通过读、思、议相结合的方法，自主探索学习说明方法的使用和作用。课堂学习与随堂练笔的相结合，让课堂成为学生展现活力的广阔天地。
执教教师:刘子菁
执教内容:《太阳》
刘子菁老师在本节课开课伊始，便借助一则新闻，在质疑中进入学习，后续教学，紧紧围绕说明对象、说明方法等学习重点来展开。并在言语形式和言语意图的教学上重锤敲打，着力让学生在阅读和表达实践中了解、使用“列数字”“作比较”“举例子”“打比方”四种基本说明方法，为实现单元习作目标——“用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”奠定基础。
教师们前来观摩听课，相互探讨学习，听课过程中教师们认真倾听并进行了详细记录，共同提高。
专家点评、集体教研
语文新秀比赛课结束后，由我校邀请的安宁区资深语文教学专家王春兰、孔金燕老师针对每一位授课教师的课堂教学进行了点评，给予了宝贵的教学建议并传授了多年的教学经验，提供了许多与时俱进的新思路、新方法。每位授课教师也阐述了自己的思路和教学方法，我校全体语文教师共同研讨、共同交流学习。本次语文新秀比赛课激活了青年教师的潜能，营造了相互学习、互联互鉴、同步提升的专业成长氛围！
数学篇
执教教师:白娟
执教内容:《三角形的面积》
白娟老师根据学生已有知识水平设计教学，层次清晰，结构合理。在教学过程中注重学生自己动手操作，经历三角形面积公式的推导过程，巧妙地引导学生用已有知识来解决新知识，深入地渗透了“转化”这一数学思想，充分发挥学生的主体作用，整个课堂气氛活跃，但活而不乱。
执教教师:马珍珠
执教内容:《三角形的面积》
马珍珠老师从生活实际出发，以“红领巾”实践基地引入，激发学生学习兴趣，让学生通过拼一拼、摆一摆将两个完全相同的三角形拼成一个已知图形，以此感知三角形面积公式的推导过程，既突破了难点，又运用转化思想解决了实际问题。最后以学生自评结尾，体现了评价的多元化。
执教教师:刘霞
执教内容:《比的意义》
刘霞老师从学生的实际出发，由神舟5号发射引出课题，问题情境的创设不仅立足于学生的现实生活，贴近学生的认知背景，还潜移默化地渗透了爱国主义教育。在学习比的各部分名称及读法、写法时，采用了让学生自学课本的方式来探索问题，解决问题，并引导学生总结出除法、分数与比之间的联系与区别。
执教教师:范燕燕
执教内容:《比的意义》
范燕燕老师在教学比的意义时创设了与学生生活情景、知识背景密切相关的学习情境，让学生从情境中发现数学问题，理解比的意义概念。接下来放手让学生自学，鼓励学生独立思考，引导学生在自主探索，合作交流的基础上内化比的各部分名称、读法、写法，并总结比与除法、分数之间的联系与区别。随着学生交流自学收获以及相互质疑帮助，培养发展了学生自学的能力。
教师们前来观摩听课，认真写好听课记录，教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
专家点评、集体教研
数学新秀比赛课结束后，全体数学老师在三位专家老师的带领下进行了集体评课议课，授课老师阐述自己的教学设计和思路，三位专家从教学内容、教学方法等方面都给与了宝贵的意见与评价，为青年教师们传授教学经验。通过本次听课评课，授课老师和听课评课老师都获益良多。
愿每一位教师都能潜心教学、用心教研，扎根课堂，汲取实践的力量，在向上生长的过程中，遇见最美的教育风景！
编辑: 杨颖 张艳红
图片: 杨颖 张艳红
初审: 彭彩云 张静
总审: 赵志海