质量建设是学校所有工作的重中之重，质量是学校的生命线。为了办好市民心中的学校，确保教学质量，贺家土中学七年级召开了期中考试筹备会，凝心聚力，积极冲刺期中考试。
刘书记首先强调了期中考试的重要性，并提出了年级总体目标：保二争一。接着，语、数、英、生、地依次分备课组谈期中考试的复习计划或作表态性发言。发言内容包含复习课时安排、作业、检测题的分层设计，过关落实等。
首先是语文备课组长李羽聪老师发言：
预期目标：减少年级不及格率，提高优秀率，严格控低，争取做到在基础知识部分少扣分，提高学生整体的得分率。
复习内容：1. 所有诗词全部会背诵，会默写，理解诗歌表达的情感，注意诗歌中运用到的修辞手法。2. 落实掌握每一课的字词，包括字音、字形、字义。3. 将书上所有教读课文内容都过一遍，单元测试卷中的课内语段阅读理解逐个复习。4. 落实好文言文的背诵、翻译及其内容理解。5.记叙文写作相关技法指导。
复习重点：1.字音、字形、字义的理解与掌握。2.默写课文中要求背诵的古诗词。3.文言文的翻译。
复习难点：1.阅读理解的相关答题技巧指导。2.记叙文写作要围绕中心选材，用具体的事例反映人物的思想品质。由于进行了一周的军训，课时紧张，我们每周包括课辅只有六七节课，我们目前只能努力上完新课，期中的复习也融入到了平时的课堂中，主要以课堂复习为主，辅助以适当的习题训练，以此巩固学生需掌握的知识。主要采用：讲练结合，夯实基础。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。
具体做法是：(1)重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写的方式，让他们更正再二次批改，对于易错字进行集中讲解。(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，让他们背诵、默写，做个人人过关。(3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从2个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写。复习完就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。(4)综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。(5)作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最后利用课堂40分钟让学生当堂训练。(6)名著导读，主要依据《考纲》中指定的篇目，利用阅读课让他们阅读。
复习策略：1. 教会学生正确的答题方法，以提高答题的准确率。2. 对于语文学习困难的学生，要多找学生谈心，引导学生树立自信心，帮助他们以正确的心态去面对考试。3. 对于语文基础好的学生，要给予拔高要求，让他们完成选作作业，提高优秀率。4. 对于阅读理解，要力求讲练相结合。5. 教师督促学生自觉复习、归纳知识点。6. 作文指导要选取学生作文中的通病进行讲解，个别指导写作有困难的学生，让他们有事可写，能写完整的一件事。
陈希老师代表数学组发言：
七年级上学期期中考试是新生进入初中后第一次大考，因此数学复习计划是非常重要的。它不仅可以帮助学生巩固所学知识，还可以帮助学生提高考试成绩。以下是我的复习计划：
一、复习课时安排
我的复习计划包括5个课时，每个课时都会有一个明确的主题和目标。在第一课时，我会回顾期中考试前所学的内容，并讲解重要的概念和公式。接下来的课时，我会逐步深入，讲解期中考试中可能出现的题型和解题技巧。
二、作业
在每个课时结束后，我会布置相应的作业，以帮助学生巩固所学知识。作业会包括基础题、提高题和挑战题三个层次，以满足不同水平学生的需求。在作业批改中，我会注重对每个学生的指导和鼓励，以帮助学生建立信心。
三、检测题的分层设计
为了检测学生的掌握情况，我会设计不同层次的检测题。基础题会主要针对班级中的后进生，以提高他们的基础知识和技能；提高题会针对班级中的中等生，以帮助他们提高解题能力；挑战题则会针对班级中的优秀生，以激发他们的思维和创造力。
四、过关落实
在每个课时的复习结束后，我会进行过关测试，以确保学生已经掌握了所学内容。过关测试会包括基础题、提高题和挑战题三个层次，以确保不同水平的学生都能够得到检测。在过关测试中，我会注重对学生的指导和鼓励，以帮助学生建立信心。
五、答疑解惑
在复习过程中，我将鼓励学生提出疑问和困惑，并承诺随时解答。无论是在课堂上还是在课下，学生都可以向我提问。我会耐心听取他们的疑问，用清晰易懂的语言进行解答，并尽可能提供多种解题思路和方法。通过答疑解惑，学生可以更好地理解和掌握数学知识，同时也可以提高他们的学习兴趣和自信心。
六、关注学生的个体差异
每个学生都是独一无二的，他们在数学学习上有着不同的优势和挑战。因此，在复习过程中，我将关注学生的个体差异，并尽可能提供个性化的辅导和支持。我会了解每个学生的学习情况和学习需求，并为他们制定个性化的复习计划和目标。通过关注学生的个体差异，我可以更好地满足学生的需求，帮助他们克服困难，提高数学成绩。
七、保持积极的教学态度
在复习过程中，我将保持积极的教学态度，以激发学生的学习兴趣和动力。我会以微笑、鼓励和肯定来回应学生的表现和进步。无论遇到什么困难和挑战，我都会以乐观的心态去面对，并与学生一起寻找解决问题的方法。通过积极的教学态度，我可以传递出对数学学习的热爱和热情，从而激发学生的学习动力和自信心。
八、利用多媒体资源
在复习过程中，我将充分利用多媒体资源，以提高教学效果和学生的学习兴趣。通过使用教学软件、在线平台和数学教育软件，我可以将抽象的数学概念可视化，并为学生提供更多实践和探索的机会。例如，我可以使用动态几何软件演示几何定理的证明过程，或利用数学教育软件引导学生进行实验和探索，帮助他们深入理解数学概念和原理。
九、培养学生的自主学习能力
在复习过程中，我将注重培养学生的自主学习能力，以帮助他们更好地掌握数学知识。我会提供学习资源和指导，鼓励学生进行自主学习和探索。例如，我可以在课堂上引入自主学习环节，让学生通过阅读教材、观看教学视频或搜索互联网资源等方式，自主解决问题或获取知识。通过自主学习，学生可以培养独立思考和解决问题的能力，同时也可以提高他们的学习效果和学习兴趣。
十、保持与家长的沟通与合作
在复习过程中，我将保持与家长的沟通与合作，以共同帮助学生应对期中考试。我会定期与家长交流学生的复习情况和进展，并就学生的问题和挑战进行讨论。通过与家长的沟通和合作，我可以更好地了解学生的需求和困难，并为他们提供更有效的支持和帮助。同时，家长也可以更好地了解学生的学习情况和进展，并提供家庭教育的支持和配合。
综上所述，我的期中考试数学复习计划包括多个方面的策略和方法，旨在帮助学生巩固所学知识、提高考试成绩以及培养数学学习能力。我相信通过这些措施的落实和执行，学生将更好地应对期中考试，并在数学学习上取得更好的成绩和发展。
刘晓老师代表英语备课组发言：
本次期中考试为学生进入初中的第一次大型考试。英语学科将从以下方面进行备考：
积极集备，关注进度，完成教学任务的同时尽可能留出时间来进行一定复习。
每单元进行小考，及时发现问题，及时调整，查漏补缺，同时让学生熟练考试题型。
继续落实单词听写与背诵。不过关的要求重新听写，背诵情况及时跟进，小学英语很大程度都停留在口头，对动笔能力要求较低，初中阶段要加大学生的动笔书写的能力。
落实每日在家20分钟的读书，并签字。
学生进入初中第一次大型考试，一定着重训练学生的考试答题技巧，以及考试的注意事项。如：对考试时间的把握；对书写的要求；具体题型的答题技巧等。
赵科文老师代表生物组发言：
1. 复习课时安排
本周完成期中考试内容的学习，下周进行复习，进行模拟考试，学生第一次参与生物考试，本次考试主要是教会学生答题方式。在讲试卷时，也主要是关注非选择题。
2. 分层作业
在之前的作业布置方面，对于有晚自习的101.102班在晚上进行难题的拔高。98.99.100.103班注重基础题。但是建议学有余力的学生课后自己在课外多做题。
3. 过关落实
生物打印了一本基础知识的小册子，正面是背记用，反面是默写用，每周花20分钟时间进行默写批改，当周完成过关。
胡心怡老师代表地理组发言：
地理对于初一的学生是一个全新的科目，学生不了解地理，也不懂得学习方法。所以我上半个学期一方面重点培养学生的学习兴趣，课堂尽可能上得生动有趣一些，充分运用希沃课件等现代教学工具搜集了不少学生感兴趣的图片、视频等教学资源进行授课，也组织了一些学科活动、布置了一些特色作业，如测量与绘制校园平面图、制作等高线地形模型、临摹教材重点地图等。另一方面，渗透地理核心的学习方法——读图分析，每节课都强调用图，从各种图（重点是地图，但不仅限为地图）中获取信息、分析问题。也注重培养学生良好的学习习惯，经常抽查课堂笔记、坚持作业更正情况等。
关于期中考试的复习计划如下：
抓紧时间结束新课（大约每个班有2到3节课的时间复习）。
本周四就发背记资料、开始基础知识过关（之前每个班都已经默写过一次，学生循环阅卷，初步了解了一些扣分项，如专有名词不能改动、有错别字或写拼音不得分等，课代表组长及大部分学生也清楚地理过关的程序），时间允许的话能回归教材，对教材进行梳理就更好了（个别进度快的班级已进行第二单元的梳理，因为才上2个月期中考试范围比较小，进度慢的班级用背记资料梳理也可以）。
做好答题指导，审题技巧、答题格式、规范作答等。
往年的期中考试试卷至少考一套我自己阅一套，让学生看清楚自己试卷上的得分点扣分点。
关于分层：平时默写是50个空，2分一个空，提前几天发默写资料给学生，课堂上给10分钟左右回顾一下再默写，101班和102班90分过关，其他班80分过关，没达到90或80分的重新过关，但是精力有限，101、102多一个晚自习、学生也态度和能力都稍微好点能做到全部过关，其他班个别态度不端正、学习能力欠缺的同学抓一抓、罚一罚，总还是做不到全部过关的。6个班具体怎么分层，班内的学生怎么分层还得要看这次期中考试的成绩，当然我也是没什么经验的年轻老师，特别是这次一个人带整个年级，自己也是在摸索，也在不断跟文综组、地理组还有年级组内老师们学习。
最后，年级主任汪老师作总结性发言。通过此次会议，我们集中民智、统一思想、达成共识。相信通过我们的坚守与付出，一定能达成保二争一的预期目标，再续贺中质量建设的新篇章。