为进一步深化初中英语教学改革，落实新课程标准理念，引领博乐市初中英语教师科学、规范、高效地上好英语课，助力2024年博乐市初中学业水平考试。2023年10月26日下午博乐市初中英语学研团在博乐市第六中学开展以“针对核心素养下中考英语命题新变化学历案的教学实践研究及九年级教学集备展示活动”为主题的大教研活动。本次英语教研活动开拓探索了九年级新的英语课堂教学模式，以促进博乐市初中英语整体教研水平的共同提高，精准、科学引领全市初中英语中考备考的教学工作，为大家呈现了丰富而精彩的九年级集备展示课堂。线下到会教师53人，线上观看教师37人。湖北援博专家、博乐市教育教学研究中心英语教研员白云老师全程参加了本次活动。
首先，由博乐市初中英语学研团成员、博乐市第六中学王志博老师呈现人教九年级上册Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Section B Reading。王老师深入研读语篇，落实学科育人，明确中考考什么，知晓课堂应该教什么，理解如何立足新课标打造新课堂。精准的学习目标，指向素养达成；丰富的学习活动，指向体验生成；恰当的学习内容，指向创造理解。王老师创设合理的学习资源，激发了学生学习兴趣和求知欲，增强了学生学以致用的能力。王老师还关注了学法指导，依据学情使用阅读策略，促进学生从学会向会学转换，开放的思维，指向学科本质，厚重的文化，指向情感态度。
第二节课由博乐市初中英语学研团副首席、博乐市第六中学教师衡海娟带来九年级上册Unit4 I used to be afraid of the dark Section A Reading。
衡老师采用支架式教学为学生建构知识提供概念框架，引导学生深入理解知识，促进自主建构。通过搭建情境支架，激发了学生阅读的兴趣；搭建结构支架，厘清了语篇的脉络；搭建问题支架，探究主题意义；搭建语言支架，助力读后输出；设计评价支架，反馈阅读效果。整堂课结束更是让我们感受到这是一节新中考渗透新课堂的优质课，一节有生命、有温度、有情感、有生成的英语课，以“润物无声”的方式实现学科育人功能。
两节课后，两位授课教师对本堂课的设计思路及集备过程进行了详细阐述，学研团成员及参会教师共同探讨并进行评课。博乐市第八中学夏老师说：两位教师对文本的深度解读非常值得我们学习，既有对文本的解读，又有学生思维的训练，最终都呈现了学以致用。
博乐市第九中学叶老师说：两节课的呈现，有两个字，“近”和“进”。教学过程贴近生活，学以致用。教学内容走进中考贴合题型。两位老师不仅是研究了课标，更是研读了教材。
博乐市第二中学杨老师说：两位教师对文本的深度挖掘和深度解读让我印象深刻。题型设置贴合新中考改革方向；小组合作训练到位；能够关注学生表达细节；学生参与学习有广度和深度，有显性和隐性的学习收获。
博乐市学研团副首席马瑞老师说：两位老师教学目标设计明确，能正确解读教材，落实核心素养，让学生在理解的基础上去运用，话题贴合实际运用，活动设计以真实的场景给予学生发挥想象的空间。学科育人价值贴合主题，小组活动设计丰富，问题链的设置具有连贯性，可操作性。学生评价也提升了教学效率。
博乐市初中英语学研团首席刘丽林老师讲到，新中考下的课堂教学，对老师的教学能力提出更高的要求，我们一定要学习新课标，紧紧落实新课标，围绕新中考，让我们的课堂变得更加有效。课堂中的活动设计要有评价，通过评价，教师可以及时检验教学效果，发现学生的学习问题，对课堂教学的调整和改进也提供了有效的教学依据。
湖北援博专家、博乐市教育教学研究中心英语教研员白云老师点评今天的两堂阅读课，为我们走进新中考，打造新课堂提供了阅读教学的方向。白老师让我们从站位、视野、格局和核心素养等方面全面把好中考总复习的“脉”，并提供了各种具体的策略，分析透彻、深入浅出，为今后的中考教学实践提供了理论依据和指导。面对新课标颁布后的新中考以及新的中考题型，找准备考方向尤为重要，特别是提升学生在真实语境中运用英语的能力和阅读能力。把握命题新方向，整合复习内容，不断优化备考策略，才能扎实有效地开展中考英语复习备考工作。
通过这次博乐市初中英语大教研活动，无论线上线下，博乐市全体英语教师认真学习，记笔记，热烈讨论，感悟新课标带来的新变化、新要求、新理念，积极思考如何将新课标切实落到阅读课堂教学。本次教研活动既是展示、是梳理、是提升，更是吸纳、是借鉴、是发展。博乐市全体初中英语教师定能以此为契机，站在思维的高地，让教育向光而行！
信息：王志博
初审：刘丽林
终审：白云