聚力优质课  携手共提升
——连平县实验小学组（数学科）协作区研讨活动

为了充分发挥教师的集体智慧，不断提高教师教育教学水平，给老师们搭建互动交流，探讨、展示教师自我风采的舞台，打造高效课堂，实现资源共享，营造良好的教研氛围。2023年10月25日上午，连平县教师发展中心教研室在县实验小学开展了2023年秋季小学数学学科协作区教研活动。参加此次活动的有连平县教师发展中心教研员赖蔓丽老师、来自深圳支教的赖学清老师、实验小学、元善中心小学、溪山中心小学、田源中心小学、崧岭中学等三至六年级数学科任教师共一百多人。

协作区备课组成员在李仙梅老师的组织下，经历多次的线上和线下备课、研讨和试课，不断修改教学设计和课件，每次研讨交流，集备组成员都把自己对教材的理解、对活动的创设、对核心素养在本节课如何落地畅所欲言。县实验小学校长周英华也经常深入我们的研讨活动。执教老师黄嘉忆更是废寝忘食，及时更新自己的教学方法和思路，直至顺利完成授课。正是因为有这样认真、严谨的团队携手研讨，才碰撞出一节精彩的优质课。

本节课以摸球游戏为主线创设情境，让学生在多次摸球游戏中经历数据收集、整理、分析的过程，感受数据的随机性，体会不确定的基础上蕴含着规律性，感悟摸球次数越多，越能作出预测与推断，逐步形成数据意识和推理意识。课堂活动聚焦数学核心素养，注重培养学生的合作意识、表达能力，凸显学生学习的主体性。

赖学清老师指出这节课中，教师注重培养学生的表达能力，让学生在充分的活动中，经历数据意识的形成过程，学生学习的积极性主动性得到充分发挥，这是一节成熟的优秀课例。同时提出几点建议：一是在开课时能指出“同学们箱子里和老师箱子里球的总数以及黄球、白球的个数是一样的”，那整节课的活动就会更连贯。二是充分利用好板书，让学生通过观察发现随着摸球次数从3次到24次，再到160次，试验次数越多，越能作出推断；三是围绕核心问题将个别环节处理得再细致些、语言更规范些。赖学清老师的点评打通了知识间的内在逻辑，拨开迷雾，直击数学本质。

最后，由赖蔓丽老师作《聚焦“数据意识“感悟数据的随机性》微专题分享。赖老师先从指向核心素养的教学实施路径、指向核心素养的目标叙写以及结合本节《摸球游戏》课例进行教学评一致性的教学设计框架等方面进行分享，然后对本节课进行了细致点评，她充分肯定黄老师的课能注重情境的创设、直观的感悟、小组的合作与交流。并能联系生活实际进行拓展，学生多次在游戏活动中充分经历知识形成过程，感受数学的价值。最后赖老师鼓励黄嘉忆老师注意过渡要最大限度激发学生的探究欲望和学习兴趣，用好课堂生成，适时追问，引发认知冲突实现学生的思维进阶。赖老师深入浅出的点评引发在场老师的共鸣。

教是研之基础，研乃教之利器。协作区研讨课活动的开展，既为年轻教师提供了锻炼成长的平台，又为全体数学教师提供了学习的机会，必将促进教师们的专业发展和教学质量的提升，从而真正实现教师们的共研共学，携手共提升！

最后，赖蔓丽老师给黄嘉忆老师颁发了县优质课证书，给协作区备课组老师颁发了优秀指导老师证书。

实验小学组协作区数学备课组成员：

县实验小学李仙梅、谢香群、元善中心小学季友谊、溪山中心小学钟情茜、田源中心小学周淑玲、崧岭中学谢晨