2023年9月27日下午，我参加了永福县教育科学“十四五”规划校级立项课题开题论证会，收获很大。教研室林雪荣老师为我们带来了一场精彩的讲座。讲座的题目是《聚集课堂促研究，科学规划促发展》。林老师给出了课题研究中常见问题案例，涉及到课题名称，研究目标，研究困惑等方面，引导我们去发现其中的问题，并改正其中的问题。由此我知道了课题研究常见问题有以下几个方面：视野狭窄，缺少深度学习与思考；埋头苦干，缺少有效交流与分析；过程模糊，缺少有效督促与指导；效率低下，缺少科学方法与技巧。
针对这些常见问题，林老师教给我们一个研究方法，就是文献研究法。课题是“做”出来的而不是“写”出来的，“写”的时间其实最多只占10%。接着林老师讲到了开题报告中的研究步骤和研究成果如何撰写。研究步骤是对课题研究的核心问题在时间和顺序上的安排。包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的研究目标、任务；各阶段的主要研究步骤；每学期研究工作的日程安排等。课题研究成果是通过研究形成的能够解决问题的方法、途径、策略、工具、量表等。阶段成果可以同时用多种形式呈现，最终成果则以研究报告和研究专著的形式呈现。
教而不研则浅，研而不教则空。研究是什么?我个人认为就是一种无意向有意的行为转化。它是一种态度（教学工作）、一次过程（成长经历）、一份追求（生活价值）！林老师还告诉了我们课题研究的技巧，认识层面上注意方法，善于总结；情感层面上乐于科研，享受科研；意志层面上相信自己，不离不弃；行为层面上潜心研究，注重积累。做到这些在科研课题研究方面都能有所收获！“态度决定高度、细节决定成败”，在这个过程中，文献资料、信息的占有至关重要，并且综合运用多种研究方法。
10月24日，我进行了开题答辩，我汇报了选题意义和背景以及目前取得的成果，林老师和韦老师对我的开题报告当堂诊断，给了我很多修改意见，也对我今后的研究做了指导，我的课题研究可以进一步完善和深化。
总之，通过本次培训使我在课题研究的认识方面有了极大的提高和改变。同时我还具体学习到了很多在今后做课题研究时有用的很多方法。所以这次培训对我们今后的工作是一次极好的促进和指导。我希望今后能有更多这样的学习机会，以方便更多的一线老师更快地成长和进步!