时维九月，序在金秋。四时俱可喜，最好新秋时。如果说，秋之美在于积蓄与勃发，那么教之美，在于钻研与提升。
为贯彻落实省市《“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》精神，进一步深化特殊教育改革,促进特殊教育均衡发展，全面提高我市特殊教育科研水平，10月26日，东营市特教联盟学前康复学科教研组开展了《孤独症障碍儿童的认知特点和认知训练》教研活动。东营市特殊教育学校康复中心曲晓颖主任主持本次教研活动。
活动开始，学前康复教研组成员结合孤独症障碍儿童的康复教学展开积极的交流研讨，就日常工作实际中开展孤独症障碍儿童康复教学的具体做法和困惑进行了交流分享，在面对面的互动中增进了解，共探衔接要点。
接着，学前康复教研组成员赵倩老师从孤独症认知理论、孤独症障碍儿童的认知特点、孤独症障碍儿童的认知训练三个方面对如何培养和提高孤独症障碍儿童的多项认知能力进行了深入解读，为下一步孤独症障碍儿童的康复集体教学和个别化教学工作的开展指明了方向。
本次教研活动采用理论学习加认知训练重点领域研讨的形式进行 ，对我们学前康复教研组全体成员而言 ，既有专业的前沿理论引领 ，又有接地气的教学实际案例指导 ，符合老师们的发展需求 。
本次教研活动，是一种融学习、实践分享、反思提升于一体的研讨活动，通过学、做、研、思的螺旋上升，为下一步孤独症障碍儿童认知领域的康复活动教学提供了指导方向，积极推进了今后孤独症障碍儿童康复教学活动的开展！
撰稿：魏 敏
初审：曲晓颖
终审：刘 蕾