霜降天净三分勤，借得秋收一缕香。
为进一步加深我校与来凤县第二实验小学的共建合作，促进两校教育资源整合，共同发展。10月25日晚，蔡甸五小迎来了远方的客人——来凤县第二实验小学田俊校长及他的团队，开展为期三天的手拉手研学活动。蔡甸五小书记章光辉，校长张攀代表近2800名师生热情接待了来访的教育同仁。
10月26日上午，来凤县第二实验小学田俊校长及他的团队参加了区校长论坛“寻找大单元种子教师”走进蔡甸五小主题活动。与会嘉宾有特邀专家正高级特级教师、汉阳区教学研究培训中心副主任彭娟；区教育局领导党委书记、局长李三华，党委委员、副主任督学王庆荣，基教科科长邹荣汉，学生资助中心主任吴琪俊，基教科干部李平、周江涛；蔡甸街教育总支书记章韵琴，副书记罗剑涛；武汉伴行教育科技发展中心副院长姜明；知音教育校长论坛成员校校长、论坛成员及各小学选派的骨干教师。
深耕课堂，细研集备
蔡甸五小优秀青年教师梁玉和三年级（6）班的孩子们带来了一节数学“大单元”课堂教学展示课——《认识周长》。梁老师通过讲一则绘本故事设置情境引入新课，课的开始就吸引住了每一位学生的眼球，抓住了每一个学生的心，大大地激发了学生的学习兴趣。整节课教师留给学生充分的时间和空间，放手让学生去操作，去思考，在"找一找、摸一摸、说一说、画一画、量一量"等一系列的活动中，自主探索，充分体验感悟到了周长的实际含义，发展了空间观念。梁玉老师本节课的设计以教材现有的课时内容为单位，体现大单元整体教学关键要素。以“长度”大概念统整，由一维“线段”长度回顾，到本节课二维“周长”学习，再引发思考以后可能学习有关长度的知识，围绕“长度”这一大概念进行整体教学。整节课以绘本故事——《围栅栏》贯穿学习， 用大情境形成真实的、富有挑战的学习场域。
“工欲善其事，必先利其器”，如何紧扣单元要素，着力培养学生思维能力，推进大单元教学在常态课中落实？课前的充分准备，教案的不断完善，集众人智慧，采众家之长是必不可少的。 五年级数学备课组长刘妮带领五年级数学组的老师们用小问题串起对《多边形的面积》这一大单元教学的探究之旅。中心发言人朱唯薇老师以“大单元”教学为框架，从设计思路、教材分析、学情分析和教学过程设计四个板块，结合“三段式”教学模式详细介绍了本课时预学、研学、展学的设计思路。老师们针对朱老师的教学设计进行热烈讨论。由问题开启探究，在大单元教学中，逐步解决学生的问题，拉长单元学习的过程，意在整体把握单元教学，关注知识的本质，打通知识间的联系，促进学生发展高阶思维，实现有深度的学习。
汉阳区教学研究培训中心副主任彭娟为我们分享了主题为《着眼大单元 把握整体性 重视结构化》的精彩讲座，讲座从“理念升级”“素养落地”“亮点剖析”“思考建议”四个方面诠释了什么是“大单元教学”，怎样实施与推进，如何评判实施效果等。结合梁玉老师和五年级数学组集备课例肯定了以下三个亮点：一是围绕大概念开展结构化教学，凸现知识本质；二是聚焦真实的大情境开展任务驱动，拓展思维深度；三是落实多维活动，丰富学生活动体验和经验，同时也为今天的课例提出了宝贵的建议。
聚力汇智，共谋发展
短暂的午休之后，10月26日下午两点，来凤县第二实验小学田俊校长及他的团队与蔡甸五小领导班子成员进行深度交流，互学互鉴，两校交流促成长，携手同行教育路。
以管理促质量，向管理要效益。蔡甸五小教学副校长陈艳明作了题为《规范管理，聚力前行》的教学管理工作分享。她从依法依规，教学常规以“规”为基——追根溯源，教学常规以“人”为本——常态运行，教学常规以“实”求真——常规常新，教学常规以“新”求质四个方面，精耕细作，制度之维彰显学校文化——全盘规划，管理之维确保教学质量——“社”彩缤纷，活动之维助力个性成长三个维度简明介绍了蔡甸五小教学管理之道。
蔡甸五小政教处副主任杨清以“知行合一促成长，五好德育润童心”为主题，从着眼需求，“五好”教育精细化——营造氛围，“五好”教育立体化——动态实施，“五好”教育多元化——整体布局，“五好”教育体系化——内涵发展，“五好”教育课程化——提质增效，“五好”教育网格化六个方面，向来凤县同仁介绍了蔡甸五小探索新形势下小学德育工作的新方法和新途径。
《阳阳讲坛》是武汉市“十三五”重点规划课题《小学三段式课堂教学实践研究》之魅力展学研究的精彩延伸，是五小教科研深度延展的品牌。下午四点整，来凤县第二实验小学同仁们及联盟校中法三小和中法五小的老师们一起参加了蔡甸五小第28期《阳阳讲坛》• 道德讲堂——听他们说。8位五小选手，与来自中法城三小、中法城五小的5位选手，用最真挚的语言，致敬平凡人心中的好老师，用身边人讲身边事，用身边事教育身边人，传播教育正能量，弘扬尊师重教社会新风尚。
数融美艺，静赏花开
27日上午，蔡甸五小书记章光辉，校长张攀，副校长陈艳明等陪同来凤县同仁们移步区实验小学，参加了湖北省武汉市小学数学跨学科主题学习课堂教学《内观数与美，融合智与艺》的研讨活动。融思、融学、融悟，深度融合，构建学科交叉共同体。
将数学与美术学科融合，在绘画中学习“轴对称图形”知识点。运用数据统计、分析计算为全红婵当小参谋。在蔡甸区实验小学举行的《内观数与美，融合智与艺》湖北省武汉市小学数学跨学科主题学习课堂教学研讨活动中，蔡甸区、江岸区的数学老师先后展示了跨学科融合教学。来自全国各省市专家、教研员及骨干教师代表直呼，小学课堂变得“有意思”多了。
数学源于生活，生活产生艺术。中法武汉生态示范城第二小学老师乐园、蔡甸区南湖小学老师张馨蕊在同一节课上开展跨学科融合教学。她们以数学、美术两学科为切入点，带领二年级学生探险昆虫王国。在一幅幅绚丽多彩的昆虫图案中感受昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美，并初步认识图形的对称。在老师的引导下通过折叠、观察、指一指、画一画等方式探索对称的知识，了解轴对称图形的特点，学习对称轴的画法。学生从点、线、色彩展开分析，为小昆虫们穿上创意十足的花衣裳。最后，两位老师给足学生思考空间，让他们肆意发挥想象，大胆创作，讲述自己与昆虫的故事，并创作出一幅幅美丽的图画。
武汉市江岸区长春街小学老师王瑰执教的《用数学的眼光看跳水》小学数学综合实践活动中，带领五年级学生从杭州亚运会跳水项目出发，运用数据统计、分析计算等方法探究问题。“全红婵的第二跳每个裁判都打出了10分，为何总分只有96分？”“动作代码107B、407C、6243D是什么意思？”……针对学生心中的疑问，王瑰请大家阅读《跳水知识小科普》，分小组合作完成学习单，学习动作代码，比较难度系数，探究计分规则，用算式表达思路。邀请学生当跳水小裁判和小参谋，根据全红婵5次比赛动作的得分数据进行对比分析，学生分别从“能看懂跳水比赛动作代码”“会计算跳水比赛的单跳得分”“会收集、记录、整理有用的信息”“愿意与同伴交流、讨论方法、积极解决问题”“敢于把自己的想法讲给同学听”进行自我评价。整节课，王老师只是适时引导，将学习和探究完全交给学生。
随后，蔡甸区跨学科主题研讨中心组的12名教师（成员之一蔡甸五小丁唯老师）开展了以“数融美意，静赏花开”为主题的教研沙龙活动。老师们以数学与美术的跨学科融合为例，进一步打开思路，交流、探讨如何尝试和探索跨学科融合路径。
“学科间如何打破壁垒，进行融合？对一线教育工作者来说是新课题和新挑战。两节融合课为我们做了很好的示范。”恩施来凤县教学研究和教师培训中心中学组主任何艳平说，“一节以美术之形展数学之美，一节用数学的眼光解读跳水知识，带领学生回归学科本质，让学生在深度体验中获得成长，享受打破学科壁垒的快乐，从而提高学生的综合能力，让我受益匪浅。”
蔡甸区教育局相关负责人表示，跨学科融合教学是当前教育领域的一个新趋势，它强调不同学科之间的交叉融合，让学生在多元化的学习环境中增长知识、拓宽视野。希望通过这次活动，搭建一个互通互鉴的平台，为大家提供一个相互学习、共同进步的良好机会。
研学国防，厚植情怀
27日下午，区教育局学生资助中心主任吴琪俊，蔡甸五小书记章光辉，校长张攀，副校长万红强，工会主席李向阳等陪同来凤县同仁们一道前往中国优秀共产党员、忠诚的无产阶级革命战士陈昌浩旧居，缅怀革命先烈，追寻红色足迹。
随后，前往武汉市野战国防园•国家安全教育基地参观学习。首先参观了中国抗日战争时期新四军革命根据地兵工事业的开拓者、新中国第一代工人作家，被誉为“中国保尔”的革命战士吴运铎展馆。展厅布展充分体现科技、环保与人文理念，辅以声、光、电等技术手段，全景再现了吴运铎光辉而传奇的一生。
打卡国防教育基地，
赓续红色爱国情怀。
重温红色历史，
追寻红色足迹，
品味红色文化，
踔厉奋发强国防，
勇毅前行向复兴。
教育是一场温柔的坚持，亦是与爱偕行的遇见。相信来凤县第二实验小学与蔡甸区第五小学不分畛域、同心戮力，以信仰之炬照耀前行之路，守如磐初心镌刻奋斗历程。未来，两校将继续通过可持续性、深层次、多元化的沟通与融合，在教育改革的浪潮中，迎难而上，重构样态，赋能生长，砥砺前行！
武汉市蔡甸区第五小学
2023年10月28日