在这温暖舒适的季节里，为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校教研活动于3月如期举行。
本次教研活动有张老师执教《吃水不忘挖井人》一课，选自人教版语文一年级下册。
张老师以童谣为导入，激发学生的学习兴趣和探究愿望。
张老师耐心指导学生阅读课文。同学们在阅读过程中思考“挖井人”是谁?“谁”不忘挖井人？
“沙洲坝是一个干旱的地方，乡亲们吃水一定遇到不少困难。”引导学生提取挖井的原因。出示图片指导学生通过朗读，体会乡亲们吃水的困难。顺势引出毛主席，介绍毛主席，引导学生理解毛主席关心人民，处处为人民着想，为人民解决困难的伟大情怀。
在张老师的一步步指导中，同学们最终找到了答案。毛主席和战士是“挖井人”。
著名作家严文井先生对寓言曾做过绝妙的比喻：“人生多少哲理，尽在寓言中。”任老师带领三年级的同学学习了寓言故事《守株待兔》。
在正式上课之前，任老师先向同学们介绍了寓言故事的特点：用简单易懂的小故事，懂得含义深刻的大道理。
通过介绍，让学生更好的去理解寓言故事。任老师通过循循善诱的指导，以讲故事的方式引出课题。真正做到了以学生为中心的教育理念。
接着，我们到二年级，听了《用2～6的乘法口诀求商》一课。《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。本课很好的体现了这一理念，在解决“可以把12个桃子评价分给多少只小猴子？”这一问题时，就给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。在教学过程中，王老师花了充足的时间让学生多次进行合作学习，在合作探索中得到了乘法与除法的关系。
方老师所讲内容为《解决问题》，本课是人教版一年级下册第二单元的内容。主要以学生掌握做题步骤，去除多余条件，正确回答问题为目标。
听课老师积极参与评课，畅所欲言，既肯定了老师们课堂层次清晰、设计合理、教学语言生动自然、课堂把控能力强，也给他提出了许多中肯宝贵的建议，着重对数形结合的数学思想的渗透提出了许多宝贵的看法，尤其是对突破本课难点中的作用做了细致的分析讲解。
学习在路上，教育在路上，猫儿坪小学全体教师将满怀学习的热情、满怀对教育的激情，做好每一次教研、上好每一节课，一起努力浇灌出最美的花朵。
撰稿人：王新瑜
审核人：卢发荣