为进一步推进“双减”政策的落实，提高课堂实效，积极探索“双减”背景下小学语文学科作业设计研究与实践，10月12日上午，蒙阳新星小学一年级组开展了“双减”背景下“聚焦作业设计，提高课堂质量”主题课例研讨活动。
课堂展风采，研讨促成长。活动在两节研讨课例中拉开帷幕，承担研讨课任务的两位语文教师在研讨主题的引领下，围绕教学目标，精心设计作业单，丰富作业内容，对课本进行了个性化解读，凭借着深厚的教学功底、严谨的教学思路、丰富的教学语言，使得课堂各有千秋。
柳老师的课堂生动活泼，孩子们精气神十足，整个课堂在轻松愉快的学习氛围中度过了。
在碰撞交流中，两位老师分别谈了自己上完课的收获以及存在的问题;林老师结合听课感受谈到在课堂教学中应该具有四个意识:一是服务意识，要关注每一节课教给学生学习的方法;二是整合意识，要在课堂中善于整合单元内容，衔接其他学科的知识;三是生成意识，课堂中要根据学生的学习状况随时调整教学内容;四是效果意识，课堂教学和作业设计有效融合，为提升学生的综合素养服务。
课堂教学一定要目标集中，一课一得，更要关注学情，加强常规训练，课堂有“让”学意识，学生多练，老师少讲。
博观而约取，厚积而薄发。这次充实而
有效的课例研讨活动，帮助老师们找到了课
内外作业和课堂教学有效融合的途径，真正
践行了“以研促教，减负提质”的目的，拓宽
了教师的视野，提高了教师们的业务水平及
教研能力。