为了扎实推进常态课教学，立足新课程标准，提高课堂教学质量，三年级语文组开启了轮讲互听共评研讨课活动。老师们积极参与，从学生的实际出发，深研课标，深挖教材，围绕目标，设计丰富多彩的课堂活动，让学生真正成为课堂的主人。
高文敏老师执教的《总也倒不了的老屋》，整堂课紧扣大单元教学，先把整体单元目标让学生明确，在具体走进第一篇精讲课文，学习预测的方法，整堂课气氛活跃，学生们思维碰撞，生成许多独特的想法，高文敏老师紧跟学生的表达进行评价，一步一步推动学生的思维发展，由浅入深的挖掘预测方法，最后在预测的基础上出示了课外阅读让学生用方法，达到了学用结合，充分激发学生有意识的使用预测，提高了学生阅读的兴趣。
尹磊老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》，从复习整个单元的预测方法入手，符合学生的认知规律。用课题激趣，同时紧扣胡萝卜先生的长胡子，线索明晰。用第一、二自然段再次学习预测的方法，同时，紧扣课文的内容进行实践，学以致用。从课内到内外，进行合理想象和预测。最后回到原文进行验证，总结梳理预测的好处。
听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，也是教师之间观摩提高的平台。课后，老师们积极参与听评课活动。思维火花的碰撞，不仅能够解决教师在教学活动中的困惑，还能让教师尽快成长。孙主任进行了总结，她强调备课讲课中结合新课程标准的重要性，找到每一单元和每篇课文与新课程标准相结合的地方，做到心中有课标。在课堂中，适当放手，把学习的主动性还给学生，提高学生的思维能力和语言运用能力。
通过这次教研活动，我们不仅学到了许多创新的教学方法和策略，也感受到了年级组老师之间的互相支持和合作。教学是一个不断探索和创新的过程，只有不断学习和进步，才能给学生带来更好的教育。希望以后还能有更多这样的教研活动，让我们共同成长，为学生的未来铺就一条更加光明的道路