教师专业素养是学校办学的根本支撑，第三实验小学始终坚持以促进教师专业成长为抓手，提高学校整体办学能力。
根据本年度教学工作计划，10月23日起，我校开始组织青年教师课堂教学竞赛活动。本次活动也是对青蓝工程青年教师成长的检验，共有语文、数学、英语、美术、信息技术等多个学科的37名教师参加，在学校兴起了比能力、赛实效的赛课热潮。
2022版新课标对语文教学提出了进一步要求，甚而提出整本书阅读要放到课内。统编教材执行主编温儒敏先生一直提倡语文阅读要“1+X”，“连滚带爬”地读，语文教师要当“阅读种子”。那么语文教师应该当一粒怎样的“阅读种子”？“1+X”中“X”是什么？“1+X”怎么“+”？
以上这些问题是我们这次课堂竞赛活动的主题，我校青年教师积极学习先进教学理念，大胆进行课堂改革，探究语文课堂新模式，比赛中呈现了多姿多彩的语文课堂。
董振丽老师一年级语文《雪地里的小画家》
王秀英老师四年级语文《精卫填海》
尹新平老师四年级语文《普罗米修斯》
闫艳珍老师二年级语文《我要的是葫芦》
王建香老师二年级语文《我是什么》
王春花老师四年级语文《爬天都峰》
数学课堂要以真实世界中的真实问题为基础创设的情境出发，沿着由“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”支撑起来的教学路径，逐步前行。数学目标体系图：
谢利芳老师四年级数学《单价、数量、总价》
贾秀军老师四年级数学《速度、路程、时间》
秦晓芳老师二年级数学《角的初步认识》
祁培锋老师四年级数学《除数是整十的口算》
赵广花老师三年级数学《万以内的加减法》
祁兆花老师二年级数学《角的初步认识》
李俊英老师四年级数学《平行与垂直》
郭晓娜老师六年级数学《圆的认识》
课堂教学竞赛着力于细微之处，提升了教师的教学设计能力，课堂教学能力以及教学研究能力，让教师在课堂中获得成长，让学生在课堂中获得发展。