凝心聚力 筑梦同行

——记中学化学工作坊开坊典礼暨第一次线下研修

   水常无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而发灵光。10月26日，湘潭市中学化学工作坊开坊典礼暨第一次线下研修活动在湘潭市第二中学顺利开展。带着一份喜悦，一份期待，一份梦想，湘潭市全体市直中学化学老师参加此次研修活动，本次活动由工作坊坊主即湘潭市教科院院长成芳老师主持。

   活动在庄严的国歌声中拉开帷幕，全体老师起立齐唱国歌，心中也顿时燃起对党的教育事业无限的热爱之情。

   湘潭市第二中学党委书记陈宗政致欢迎词，他向大家简单介绍了湘潭市第二中学，作为化学全员工作坊以及化学名师工作室的基地学校，多次承办了与化学相关的各类比赛，比如10月15日的实验技能大赛等，他希望老师们高度重视，珍惜机会，提升自我，积极参与，同时也希望学校通过坊校结合，作出特色，为湘潭教育事业增砖添彩。

    工作坊坊主即湘潭市教科院院长成芳老师做开坊致辞，她围绕三个“wei”（有作为，有地位，有味道）阐述了化学老师所面临的一些问题和困惑，并提出了解决这些问题和困惑的途径和方法。老师们需要改变传统的满堂灌的教学方式，学习先进的教学理念、教学模式以及教学方法，比如项目式教学、任务驱动式教学、大单元教学等，并将这些新的教学理念和方法运用到实践中，形成自己的课题研究、论文、录像课、微课、校本研究等，做出自己的一番小作为。成老师对化学老师的地位表示出了一定的担忧，提到少数学校选科化学的学生较少，化学老师没有班级可教，无法干出一番作为，由此提出老师们更要做出一番小作为，有了小作为才有地位，有了地位，化学老师们教书才有味道。

  湘钢一中优秀教师黄银静老师和益智中学优秀教师张为老师分别带来了课例展示。

黄银静老师以“铁盐和亚铁盐” 为例阐述了真实情景下学生核心素养的培养：课堂由问题——“以铁补铁”可行吗？以及日本鹿群通过舔铁轨来补铁的视频导入，分析预测铁锅加柠檬煮水，水中是否有铁元素，引导学生从生活情境出发学习铁元素，通过一系列的教学活动得出结论以铁补铁可行，进而回到生活中以食补铁和以药补铁，再次通过情境引导学生分析铁盐和亚铁盐的相互转化，最后指导学生思维建模，构建铁元素的价类二维图。

  张为老师以“分子和原子”为例阐述了核心素养导向的初中化学教学设计与实践，他从教学设计、教学实施、教学反思三个模块介绍了这节课的设计与实践：课堂由一幅绿水青山图引入，通过带领学生四次画水活动来帮助学生搭建抽象模型，在画水活动中运用实验验证进行深度探析，构建科学理念形成化学观念，搭建抽象模型发展科学思维，提出科学概念构建知识体系。

工作坊辅导员即湘潭市四中书记王爱民老师对两位老师的课例进行评析，她对两位老师的课给予了高度评价，这两节妙趣横生的课会让学生爱上化学，会激发起学生潜在的学习内驱力，会让学生期待每天的化学课堂，期待化学课堂上的小惊喜，记住化学课堂上的精彩。王老师提出她的遗憾是未能到高中任教，所以将高一铁盐以及亚铁盐教材学习了一遍，由此号召老师们要终身学习，学习需要的新知识，学习需要的新理念，学习需要的新技能等。

    工作坊管理员即湘潭市化学教研员周洁老师就工作坊方案进行解读，她以“探核心素养落地，谱单元教学新篇”为目标向大家介绍了工作坊的研修内容、研修方式、组织管理等。核心素养的深入解读，为老师们提供了更宽广的思路，同时也提出了更高的要求，相信在未来的教育实践中，老师们必能不断学习，不停思考，落实新理念，探索新方法，实现新突破，让核心素养在化学课堂上落地生根。她还借助两个大单元教学案例（电解池和自制汽水）向老师们解读了大概念教学和大单元教学，并向老师们推荐了学习书籍。最后，周老师介绍了工作坊的主要研修内容：必学的师德师风栏目和选修内容，并对后阶段的研修工作作了具体的安排，她向老师们发出号召：携个人之思，采他山之玉，纳众人之长，坚守初心，凝心聚力，携手并进，怀着共同的梦想，奋力前行，共同谱写工作坊新篇章。

    研修过程中，老师们仔细聆听，认真记录，无不透露着老师们虔诚学习、期待进步的决心。不是每一个贝壳里都有珍珠，但珍珠一定出现在贝壳里。不是每个人努力都会成功，但成功的人一定很努力。

活动在老师们满足的笑脸中圆满结束，大家都期待着下一次的相聚，期待着思维火花的碰撞。