北京的秋日阳光温暖宜人，伴着舒适的秋风，广东省中小学“百千万人才培养工程”幼儿园名教师培养学员赴北京研修的第四天。我们走进北京市世纪阳光幼儿园，一探该园在教育教学管理、内涵式发展的奥秘。
北京市世纪阳光幼儿园是一所民办幼儿园，位于海淀区世纪城社区内，属于小区配套园，2018年转为普惠性幼儿园。走进幼儿园的大门，错落有致地点缀在廊道间的绿植、天马行空的儿童创意作品，让我们一下感受到这所幼儿园的文化立场。
在董燕园长、钟彩云主任的带领下，我们参观了幼儿园的环境，这是一个没有功能室的幼儿园，每一间教室都像一个个游戏场，来自于孩子的问题探究、与教师的共同探索、孩子的发现创造组成了世纪阳光幼儿园的班级环境。在自由、自主的氛围下，孩子们或安安静静地进行专注性的游戏，或以角色扮演的方式进行游戏的再创造。让我们忍不住也以游戏者的身份和孩子一起感受游戏的乐趣。
当我们来到会议室时，大家都被翔实的教育教学管理、教研资料打动了。一所幼儿园的发展，离不开高素质的教师队伍，更离不开背后支撑着教师的教研团队。从基于幼儿、基于教师的教研计划撰写、到多形式教研活动的实施，再到深入而有意义的反思，每一步都有迹可循，有果可证。我们没有去看教师的证书凭证，但我们深深地被教研的科学性和实效性吸引着，也对怎样助推教师的专业发展有自己的疑惑。
带着这些问题，我们回到会场。董燕园长以从幼儿园的发展历程，谈到对教师专业发展的支持；从评估指南的指向，说到师幼互动的细节，她的娓娓道来也逐步地向我们掀开幼儿园管理中，以教育研究助力教师专业发展的面纱。
接着，来自一线的唐珊老师和徐艳丽老师，分别以《观察评价中支持大班幼儿主题建构游戏的主动学习》和《建构游戏追踪与反思》为题，将对幼儿的观察、记录、分析、评价的路径和方法用真实的案例向我们呈现。最后，钟彩云主任还通过点评教师的性格、教师的支持策略，进一步向我们揭示了课程理念从顶层设计是如何逐步向下延伸和落实的。
参访幼儿园，我们看到世纪阳光幼儿园的课程；触摸课程，我们看到教师的专业发展；循迹教师发展，我们发现学前教育提质增效的有效途径。
北京的研修路上，
我们携手同行，
我们不断思辨；
奔跑在幼教高速发展的路上，
认真梳理增质提效的策略，
和同频共振的小伙伴们一起，
探讨教师发展的路径。
虽然秋风乍起，但仍温暖如初！
第四组学员报道
撰稿：陈巧娟
编辑：邹蕾
审核：谭丽茵