“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”教学常规工作的检查，既是优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎实做好教育教学研究的一个重要手段，兴庆区实验第二小学前程校区对教学常规管理常抓不懈。2023年10月26日，是学校计划的常规检查日，教务处分批次开展了教学常规检查活动。
常规检查次次聚集焦点
本次教学常规检查把教师作业批改的情况作为检查重点，查阅教师是否认真批改及批改格式的要求；是否有指导性、鼓励性批语等情况；作业是否干净、整洁；字体是否端正、美观；有错题作业的学生是否及时改正等等。
学生作业，处处显智慧
教室批改，时时露真情
一份份优秀作业，是点滴日常，凝结着学生们的辛勤与智慧。 一本本细致批改的作业，包含着老师们的汗水与用心。
语文教师认真对待作业的布置及批改，对于作业完成出色或有进步的学生，能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性。
备课听课情况反馈
从检查情况来看，老师们都能保质保量地完成各项常规任务，用心备课，认真记录，课时量足够。
教师备课认真，有超周备课，在二备过程中有效结合班级学情，进行备课。勾画及时，板书设计完整。
课课有反思，针对课堂内容进行细致反思，有时效，有反馈。有针对性，对今后的教学有实质性帮助。
教师听课记录真实，工整，按照要求进行听课，且内容完整，总评总能感受到授课教师的课堂风采，有自己听课意见和建议。
作业反馈
作业评阅认真，有等级、日期、评语，作业干净整洁，低年级学生的优秀作业汉字横平竖直，书写规范，高年级优秀作业整洁、规范，字体美观，让人赏心悦目。对于这次常规检查中发现有待改进的地方，检查人员及时与相关老师也进行了充分及时的交流。
一二年级书写整体较好，批阅及时，且有复批痕迹。老师进行指导反馈。二2班学生字迹清晰有书法的笔锋。教师指导细节到位。
1.中高年级书写情况较好，学生作业总体写得比较认真，老师布置作业适量，对学生作业的评价方式多样。
2.多数学生对出错的地方，进行了订正，老师进行二次批改。
3.老师要求学生保持整洁的作业本，特别是优秀学生的作业，整洁、美观，给人赏心悦目的感觉。
4.作文批改形式多样，对学生的批语也极富启发性和鼓励性。四年级的观察作文形式新颖特色作业令人眼前一亮。
5.六年级老师对学生批改习作指导有方，学生批改详细。
待改进的地方
1.学生作业书写的规范性还有待提高。
2.学生批阅作文后教师要进行复批，及时进行等级评价。
3.部分老师听课记录比较简单，总评不及时。
通过此次认真细致地常规检查，促进了学校的教育教学工作，同时也促进了老师们对教学常规工作的进一步落实，通过本次常规检查，一方面找出自身的不足，另一方面也是大家互相学习和交流的机会，真正达到了“以检查促工作，以交流促学习”的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶。
编辑：王馨
一审：牛芳
二审：肖静