金秋十月，秋高气爽，在这明媚的日子里 一一10月26日，在王枣林中心小学迎来了梁庄镇小学语文首席教师工作室第二次教研活动。这次活动是以“同课异构”的形式进行课堂展示的，活动主要包括听课和评课两项内容。
参加本次活动的有工作室六位成员和中心校教研室刘利花主任、王相民老师。两位执教的老师分别是尹郭村中心小学的尹艳红老师和马楼中心小学的郭美芳老师。两位老师执教的课题是小学语文四年级上册的17课《爬天都峰》的第一课时。
首先做课的是尹艳红老师。尹老师首先给大家介绍了天都峰的相关资料。本来孩子对天都峰非常陌生，这样一下子吸引了孩子们的注意力，激起了孩子们的学习兴趣。
尹老师讲本课的生字词时也特别认真，方法也灵活多样。特别讲到让学生注意这个“辫”字时，又引出了与之相似的很多字。这样孩子们一下子掌握了那么多的汉字。起到了很好的识字效果。
在出示词语这一环节时，尹老师可谓是构思特别巧妙，这给后面让学生根据这个词语想象画面做铺垫。经过尹老师的耐心引导，学生很快就说出这些词语是描写爬山前的，中间的是描写爬山时的，最后一行是描写爬山后的。
另外尹老师设计的课件也特别有意思。在出示爬山的画面时运用了梯度的图片一一非常新颖。在指导学生读书时尹老师也用了多种读书方法：比如自由朗读，分角色读以及让个别学生单个读。充分体现了以学生为主体的课堂效果。
郭美芳老师的课堂更具有挑战性，教的是四年级的内容，面对的却是三年级的孩子们。尽管如此，整节课下来却看不出郭老师有半点紧张，她教态自然，语言亲切温柔，孩子们读的很认真，学的很快乐。
郭老师的写字基本功非常扎实，走之旁的字非常难写，而她不厌其烦的教了一遍又一遍，我相信就连教了多年书的我也开天辟地的第一次学会了写走之旁的字，真是受益匪浅。
让学生写每个要求会写的字时，郭老师指导的非常到位，并强调学生写字时要做到三看：一看结构，二看占格，三看笔画。
同中求异，异中求同是“同课异构”的关键所在，相同的教学内容，不同的教学环节，两位老师利用熟练的教学技艺为大家展现了异样的精彩课堂，展现了不同的教学风格。
评课环节，全体成员围绕两位老师课堂教学情况进行了深入的探讨，肯定了精彩之处，也提出了其中的不足。比如刘主任的建议非常诚恳：课堂上发现缺点是及时让学生纠正，过渡语要衔接的好，课堂上缺少生生互动，课堂时间要分配好，多听名师、名家课堂等建议。
通过这次的教研活动达到了优中互补，对提高大家的教学水平有很好的促进作用。我们坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！。