秋风习习，校园里最美好的声音莫过于洋溢在课堂之上的勤师之言，慧生之语。10月的第二、三周，彰显了教师与学生风采的“生本课堂”优质课评选活动如约而至。各位老师精心准备，用心打磨，为我们呈现了12节风格鲜明、智慧高效的优质课，针对不同的课型，再一次全面深入地推进了我校各学科对“生本课堂”的探究
六年级王树莹老师坚持用生本课堂的教学理念，以问题为导向，为学生创设情境，激起了学生极大的兴趣，然后通过提出问题让学生感知《比》的特征。同学们纷纷举手踊跃发言，解决问题。严老师紧接着让学生团结协作，通过做例题、讲解练习题加强了对比的认识。最后同学们及时分享本节课的收获。
“生本课堂”注重学生的主体地位，六年级凌存老师讲解的《比的意义》整个过程学生的参与度非常高，不仅有生生之间的提问和答疑，也有生生之间的交流和评价。
孟小翠老师由一个故事引入课题《可能性》，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性。
随后以课件出示抽取表演节目类型，展开新知探究过程，学生探索出每位同学表演节目类型是一件不确定的事件，有三种可能的结果，让学生在欢乐中学习，学习热情高涨，学习效果良好。
崔艳老师教学的《认识角》设计了找角、认角、摸角、折角和比角等活动，让学生兴致高昂地投入到教学情景中，引导他们眼、手、脑、口等多种感官参与，在实践活动中经历知识形成过程。从物体中抽象出角的正确表象，丰富了对角的认识。
王丹老师教学的《集合》采用了拥抱击掌的方式激起学生的兴趣,孩子们的积极性被充分调动起来，大家争先恐后的争抢回答问题，每一双明亮的眼睛 里都流露出表达的渴望，使得整堂课都沉浸在轻松愉悦的气氛当中。
郝老师教学的《认识立体图形》教态自然大方，语气温和，极具亲和力，像极了初夏的风。教学环节完整，思路清晰，教与练相结合。
孙梦莹老师展示的《在牛肚子里旅行》，声音甜美，教态大方，自然而然的带动学生走进课堂，同学们的参与度极高，孙老师指导阅读感悟是本课的一大亮点。在理解过程中创设情境，营造气氛，激起了学生们的强烈求知欲。
赵丽颖老师授课时抓重点词语、通过提问，讨论等方法突破重难点。品读与感悟相结合，通过生生、师生之间的交流体会人物形象的塑造，把握文章中心。
王春静老师就为大家带来了一节精彩纷呈的公开课--《司马光》。王老师课堂上紧抓文本中心，注重朗读，以读促悟，有效运用多媒体资源创设情境，充分利用学习任务群，引领学生在小组合作中自主探究，让学生主动快乐地学语文。
孟祥娣老师根据学生的认知水平，恰当地运用教材，指导学生带着问题学习研究，总结规律，获取“真知”，做到了“教”致力于“学”，服务于“学”。
王洋老师的教学创设情境、结合游戏，不仅吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，还充分利用孩子们熟悉的童话故事，运用看插图、听儿歌、尝试读等学习方式，不仅体现了教师的主导作用，也充分发挥了学生的自主性。
孟翠红老师课堂节奏明快，学习气氛浓烈。语文课堂中重要的不仅是内容的习得，更是学习方法的渗透。孟老师用情景互动式和任务驱动式教学方法，在课堂上充分发挥学生学习的积极性、主动性。把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，引导学生养成自动、自学、自得地寻求知识，获得知识。
研讨时，分为语文组和数学组，老师们积极评课议课，针对老师的教学设想和课堂实操进行了深入的探讨。对于“打造高效优质的生本课堂”这一问题，老师们畅所欲言、乐于分享，让本次教研活动有了深度。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”此次优质课评选活动是一次学习、一次交流，更是一次历练。未来，我校将倾力为学校教师打造学习交流的平台，致力于让每一位学生乐学、善学、优学。