2023年10月26日上午，第一片区4所中学（城关中学、 关刀中学、塘湖中学、黄袍中学）的英语老师齐聚关刀中学，进行第二次联片教研活动。本次教研活动分三个环节：讲课、评课、研讨。
七年级的沈文萍老师带来的是Unit 2 Topic 3 Whose cap is it ？Reading&Writing。沈老师以歌曲导入话题吸引学生兴趣，激活学生背景知识。通过Introduce your new classmates这个环节，为学生后面Writing的输出打下了基础，并引出本节课主人公Kangkang‘s new classmate。在阅读过程中，沈老师给予学生充分的时间阅读思考，通过多模态形式，充分调动学生的阅读能力，温故知新。沈老师先把握篇章结构之后分部分理解，通过思维导图，训练学生口头表达，培养学生概括、整合、记录信息的能力；接着引导学生完成writing并通过互改作文，发动学生分析解决问题。做到了教-学-评一体化的整体育人理念，培养学生在真实情境中运用所学语言和文化知识解决实际问题的能力。
八年级的青年教师吴诗雨老师呈现了一堂精彩纷呈的听说课。内容为八年级上Unit2 Topic 3 Section A。吴老师采用PWP模式进行听说课教学，环环相扣，衔接紧凑严密。首先，她极富创意地将本课新单词及短语嵌入于由学生自导自演的流感情景短视频中，巧设情景将原本枯燥的单词变得生动有趣，极大地激发了学生们的英语学习兴趣，同时帮助学生们扫清听前障碍;接着以听力任务为导向，利用插图引导学生进行听前预测;听中活动设计两个听力任务，听第一遍完成教材1b听力任务，听第二遍完成自行设计的5个Fill in the blanks ;听后活动中，通过让学生自由朗读课文，积极演练，达到知识输出的良好效果。课堂上的活动丰富多样，学生们纷纷积极加入，不同层次的学生都有收获。
九年级汪漫老师主讲的内容是Unit 3 Topic 1 Section C。Warming-up 环节，汪老师通过播放一段幽默风趣的短视频导入话题，活跃课堂氛围的同时自然地过渡到新单词和新短语的教学。本堂阅读课分为读前，读中和读后三个部分。读前通过探讨Chinese和English两门语言的运用及重要性展开，鼓励学生集思广益，大胆思考。读中环节设计了三个不同难度的任务，环环相扣，层层递进。读后环节则是将课本Part 3的任务改编成中考题型–综合填词的形式，指导学生训练做题技巧，并提醒学生养成认真检查的好习惯。整堂课充分利用了希沃白板，并使用班级优化大师对学生进行即时评价，提高了课堂效率，调动了学生的积极性。汪老师的课堂学习氛围浓厚，有效培养了学生的英语阅读能力，十分贴合学生学情和中考备考。
“教”学路漫漫，“研”途皆风景。今天三堂各具风格，干货满满的英语课形成了关刀中学靓丽的风景。教学没有最好，只有更好。只有认真备课，积极研课，才能把最好的课堂展现给学生。
第三环节，我们学习并研讨了“新课标背景下如何进行初中英语教学”。《新课标》指出，课堂教学应努力引导学生从被动接受知识，转为主动探索知识，变“学会”为“会学”，要做到这点必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下功夫，让他们主动参与教学活动，以调动他们的学习积极性和主观能动性，形成以学生思维为核心，能力为目标，育人为目的的素质教育教学模式。在双减政策下，对教师提出了更高的要求，课堂教学效率高，作业量减少，但是减量不减质，于是课后作业需要精心设计。新课标的英语课堂要达到较好的教学效果，就要主动落实新的教学目标，采取多种灵活的教学方法，切实提高教学质量。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，“教”学路漫漫，“研”途皆风景！愿你我一直在路上，做风景的见证者亦做开拓者！相信在我们共同的努力下，在新课标的引领下，我们的教学教研之路将一路生花。