深度分析寻策略，反思总结促提升——双华镇第一小学毕业班工作会议暨第二次质量分析会

　　“善总结者得其智，善分析者得其谋。”10月份学业质量检测已经圆满结束，为及时总结此次质量检测中暴露出的问题，从而调整教学方向，进一步提高教育教学质量，强化教学管理，反思教学不足，在不断总结中发现问题、分析问题、解决问题，全面掌握教情学情，双华镇第一小学于2023年10月29日下午召开毕业班工作会议暨第二次质量分析会。

　　为了更好地促进学生的全面发展，六年级每个老师都就自己所教科目进行了细致的分析，老师们以大数据作为依据，就命题特点、答题情况、改进措施等方面进行了分析，将试卷考查的内容和方向与新课程标准中的要求相对应。针对错题率，对教学中存在的问题进行了诊断，对学生的学习效果进行了剖析。问诊课堂教学，提出教学改进措施，分享实用教学策略。

　　六年级的语文老师们一致认为要从以下几方面来着手提高课堂效率，增强教学质量：

一、要端正学生的学习态度，培养学生自觉学习的习惯，转变学生从“要我学”变成“我要学”。

二、平时要让学生多读、认真读，培养学生的语感。学生的基础知识要常抓不懈，落实好背诵、默写关，做到有布置，有检查，有落实。

 二、强化学生学习习惯的培养，培养学生端正书写的习惯。         

三、加强对各层次学生的针对性辅导，做好“培优、托中、辅差”工作。对优生要拔高要求，对学困生要多鼓励、多辅导，从而提高教学质量。

四、要重视学生阅读习惯和能力的培养，充分利用图书角和快乐读书吧推荐的书目，让学生利用课余时间阅读书籍，做好读书笔记，拓展思维，开阔视野，提高语文素养。

五、重视考后反思，师生共同分析试题，针对学生易错提进行讲解，对没有掌握清楚的知识以多种方法进行巩固。

　　反思是知识的沉淀，智慧的启示，思维的升华。英语组认为今后日常教学中应该做到以下几方面：

一、认真研读新课标，准确把握课程标准的理念，提高课堂教学质量。

二、夯实学生基础，切实让学生过好语音，词汇关。

三、加强学生学法指导，提高答题能力。比如，听力部分的听前预测和笔试部分的圈划关键词句等。

三、加强课堂针对性训练，知识的迁移与训练，培养答题意识。

四、加强学生的写作训练和听力训练。

五、认真做好培优托中辅差工作。

　　关于数学，六年级数学组老师们表示，今后教学的中将更加注重以下几方面：

一、回归课本，夯实基础。认真备课，对课本的例题、习题要做到让学生理解掌握，只有正确理解课本的概念、公式，才能做到活学活用。

二、加强计算训练。更加突出计算能力的教学，计算每天安排一定的计算练习，形成较强的计算方法。

三、学会总结题型和方法。要想学好数学，必须多看例题，多做习题，在做题中总结常见的题型及解题方法，形成一种机械记忆。

四、精准设计练习和作业。注重每课时的课堂练习与作业设计，尝试分类布置学生的晚作业，做好“培优”“托中”“辅差”工作。

五、培养良好的学习习惯。在结合学生实际和教材特点的情况下，把数学与生活紧密相连，让学生在实践中体验数学的价值，养成认真思考，细心答题，大胆猜测，小心求证的良好习惯

　　关于科学，科学课老师们认为当前可以从以下方面着手：

一、要转变学生学习态度，让学生意识到科学的重要性。

二、抓课堂效率，课堂教学中，要采取一些方法、策略提高学生的兴趣，从而提高教学的效率。

三、夯实基础，抓背诵，如活动手册的内容和课堂笔记。

四、抓练习，检查、批改学生的练习，并让学生加强记忆。

　　会上，双华镇中心小学上官小庆副校长首先肯定了我校六年级教师在教学工作上取得的成绩，并对教师们辛勤的付出表示感谢。他提醒老师们，一定要重视对每一次课后习题和质量检测的评讲分析，找出存在的问题并和学生们一起有针对性的改进，归纳总结易错点、重点、难点等，夯实基础，回归教材，做好反思整改。并对全体教师提出三点建议：日常教学中，要静心研究课标，注重课堂设计，提高教学质量；要注重夯实基础，举一反三，知识延伸；要注重培养核心素养，树立创新意识，重视技能养成。他鼓励大家，一定要重视调节个人身心健康，团结和谐，共同努力，力争在下一次的考试中取得更好的成绩。

　　最后，双华镇第一小学陈远辉校长做总结发言，他对学生们的成绩和老师们的辛苦付出表示肯定与感谢，希望老师们要继续从系统思维、关系建设、思想统一等方面分析本次检测情况。进一步提高站位，立足现状分层教学，做好培优、托中、辅差的工作。关注学生全面发展，调动学生的学习积极性，发挥学生学习主动性和创造性，发挥先进生的带动性，营造“你追我赶”的良好学习氛围。树立全年级一盘棋的思想，形成年级合力，实现共享、共赢，达到师生共同发展、共同进步、共同成长的效果。

　　本次质量检测分析会，既是一次总结会，也是一次动员会，引导老师们在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，激发老师们凝心聚力。相信在今后的教育教学工作中，老师们会以新的目标、新的举措要求自己不断优化教学手段，群策群力，提高课堂效率，共同把好教学质量关。