一季秋来，一程耕耘，一方杏坛，一缕新风。为落实新课程理念，实践高效课堂教学模式，提高新课程教学质量，2023年10月26日下午，高一英语组组长彭青燕老师以Book1Unit3 Sports and Fitness Reading for Writing为素材在信技楼三楼带领高一(1)班全体学生展开公开示范教学。活动共分三个环节：课堂教学展示、互动评课、问题研讨。
行稳致远 进而有为
彭组长潜心备课研究，精心设计每一个教学环节，力求让课堂更具有实效性。她凭借丰富的教学经验，扎实的教学功底，为我们呈现了一堂近乎完美的英语课堂。
彭组长整节课思路清晰，重难点突出，环环相扣，践行了以读促写的理念。首先，彭组长用亲身打羽毛球的经历以及羽毛球教练积极锻炼的故事导入，自然而亲切地带领学生进入going positive这个话题。接下来分别进行阅读的三个层面，reading for information, reading for structure and reading for language features，通过匹配与填空的方式循序渐进引导学生完成阅读任务。其中，为了突出文章主人公前后做法的变化，彭组长同时提问两个学生，让她们分别代表the past，the present，说出前后做法的差异，利用表格呈现使得文章内容更加清晰明了。
处理完文本的大致信息与结构，彭老师用表格形式清晰地引导学生发现这篇文章的useful expressions to show similarities and differences，这一环节匠心独具，既为学生积累了表达相同与不同之处的短语，又为后面的写作有效输入了素材，做了很好的铺垫。随后，彭组长让学生讨论自己面临的问题以及解决这个问题给自身带来的变化。为了调动学生的积极性，彭组长采取点燃火炬的形式调动学生的积极性，学生讨论相当激烈，将课堂气氛带入了高潮。
以读促写，彭组长在处理完文本信息后最终落实到学生写作的环节。相比于传统的写作课，彭组长增添了自己的特色，她以自身的锻炼经历为蓝本，先给学生展示了一篇她自己写的文章，真情实感给学生带来了很多正能量，也提供了写作思路。1班学生素质相当高 ，在短短几分钟内，就有不少同学高质量完成了文章写作，下面是两位优秀学生的作文展示。
在课堂收尾之时，彭组长以一个外国女演员过度追求身材的视频对主题进行升华，引发学生对于健康生活的思考。彭组长口语流利，教态自然，轻松驾驭课堂，带领学生主动参与课堂，践行了新教材核心素养理念，为大家带来了一节精彩的示范课。
教无止境 研途花开
听课之后，英语学科中心主任洪芙蓉老师组织全体英语老师开展评课活动。
首先，彭组长对自己教学目标，教学思路，活动设计进行陈述。
随后，老师们根据分组选择阅读和写作两个维度结合自己教学实际进行交流。
评价过程于齐荷芳老师、陈传丰老师分别探讨如何设计有效且有层次的阅读活动?怎样高效输入有用信息为学生写作做铺垫?
张志芳老师，黄慧颖老师，章璐老师就如何设计活动引领学生写作，阅读和写作两个环节时间分配问题，以及作文自评环节发表了自己的看法。张海萍老师提到一节课必须要一个很精彩的升华主题的活动作为亮点。
俞红祥书记与洪芙蓉主任指出，新教材的课堂必须主题鲜明，在课堂后半部分，要实现主题的升华，注重学生情感能力与思维品质的培养。
大家一致认为一堂好的读写课要做到以下四点:一是带领学生梳理文本结构，提取有效信息; 二是输入与写作主题相关的词汇与语块; 三是帮助学生搭建写作框架，给学生适当时间写作;四是实现读写评一体化。
大家也一致评价彭组长口语流利，教态端庄大气，教学功底扎实，活动设计新颖，课堂驾驭能力强，向大家展示了一堂高质量的读写课。
最后彭江东校长对本次教研活动作总结，首先彭校长对彭组长的课堂热情与投入状态表示高度认可，指出课堂中老师要用积极地状态带动学生的状态，让师生融为一体。其次，彭校长对英语组全体老师认真教研的态度进行肯定，并强调集体教研与团队合作的重要性，参赛老师要通过多次磨课与互评，打造出高质量的精品课堂。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本次英语教研活动为优秀教师提供了展示的平台，又为观课教师交流研讨创造了机会，达到共同学习、共同提升的目标!
编辑: 王娓琴
图片: 黄慧颖、王娓琴、洪芙蓉
审稿: 洪芙蓉