教是研之基础，研乃教之利器。为了深入学习新课程标准理念，促进“教—学—评”一体化在英语课堂中有效落实，10月26日，平陆县小学第二教育共同体在第二小学举行“教—学—评”一体化英语主题教研活动。平陆县小学英语教研员林佳、王琰，杜马九制校校长陈占国，张村中心校校长陈拓，第二小学校长张黎红，第二小学教学副校长程小龙及第二教育共同体所有英语老师参与了此次活动。本次活动由第二小学英语备课组长石雅琴老师主持。
同课异构——五年级上册Unit5 Friends
此次活动旨在通过同课异构的方式，展示不同教师对同一教学主题的理解和实施，进一步推动英语教学的发展。
杜马九制校翟博庆老师课堂教学展示
翟博庆老师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。整节活动通过问题链形式，生生互动，师生互动，挖掘文本后的主题意义，便于学生理解。随后让孩子模仿文本，介绍自己的朋友。老师还营造了轻松愉快的课堂氛围，让孩子在迁移创新中积极地参与，勇于表达，在不知不觉中孩子的能力得以提升。
张村中心校李艳老师课堂教学展示
李艳老师是一位教风自然、亲和力很强的年轻教师，整体的教学设计也很新颖。整节课老师以语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能等，以单元整体教学的形式呈现。课堂评价方式多样，教师的口头、肢体语言丰富，评价贯穿始终。通过小组合作，学生可以对自己和他人做出评价。与此同时，教师也可以及时对学生的课堂表现给予引导与帮助。
第二小学王姣姣老师课堂教学展示
王姣姣老师的这堂课从歌曲热身带领学生复习旧知，自然引出本课主题，整节课围绕主题层层递进，通过小组合作、小讲师等形式，引领学生深入文本。教师可以关注学生的持续发展，引领学生探究式学习，最终达到其育人效果。
评课研讨
首先三位老师进行说课。他们分别从教材分析与教学设计入手，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，反思自己的教学目标是否达成。
接着进行评课，教师们各抒己见，对三位教师的课从教师的教，学生的学，课堂评价和教学效果等方面做出点评，充分肯定了他们的优点:翟博庆老师能够深入挖掘文本后的主题意义，将新课标的育人理念体现得淋漓尽致。李艳老师对文本进行融合处理，自然拼读巧妙渗透，核心词汇在情境中学习领会，课堂评价方式多元。王姣姣老师以三大任务展开教学，注重学生探究式学习和小组合作学习，让孩子真正成为课堂的主人。同时也指出他们课堂上需改进的地方，及今后的努力方向。
兼职教研员席丽芳老师对三位老师的课作以点评，她提出在课堂中要多用Why?引发孩子更多地思考，还要从学生角度出发，用英语学习生活中的事情，真正达到课程育人。
教研员林佳对老师们提出了宝贵的意见：在教学实践中借鉴、吸取先进的教学方法，共同学习，共同进步。在教学中要不断反思，成长=经验+反思。教学反思是教师必备的素质，也是教师提高教学能力、促进专业发展的重要手段。
专题讲座
评课研讨完以后，教研员林佳老师和第二小学英语备课组长石雅琴老师分别做了《基于新课标理念下的小学英语语篇教学》和《新课标背景下小学英语创设语境的有效策略》的专题讲座，老师们都认真聆听、做了详细的笔记。
最后，领导为作课教师颁发奖状，杜马九制校校长陈占国和张村中心校校长陈拓作总结讲话。他们对第二小学举办的此次教研活动给予了高度评价和由衷感谢，同时也希望平陆县第二教育共同体今后继续携手研讨，为老师们搭建共同学习进步的平台，为平陆教育添砖加瓦！
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”，教研是没有终点的，教师的学习也是没有止境的。通过今天的教研活动，我们对新课标理念下的小学英语“教—学—评”一体化教学有了全面深刻的认识与了解。相信随着课改的不断深入，只要老师多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会争香斗艳、绚丽多彩！