三面青山一面水，一城瓷器半城窑。
如“瓷”美丽。
不虚“瓷”行。
天青色等烟雨，而我在瓷都等你。
千年瓷都，万年窑火。
或许能穿越千年。
白如玉明如镜薄纸声如磐。
10月25日至26日，江西省基础教育小学美术优秀教学课例展示活动在景德镇十五小召开。 为了全面提升我校美术教师教学水平，更好地践行新课标理念，构建高效课堂。我们共赴活动现场学习。
1《珍爱国宝——古代陶瓷艺术》
赣州市章江路小学 朱俊芳
课堂初始，朱老师采用视频欣赏各种陶瓷技艺，介绍褐釉乳钉陶罐，并提出问题让同学们带着问题找答案，随之导入课题。随后带领学生对褐釉乳钉陶罐的器型、颜色、名字由来以及用途进行了研究。朱老师用任务单的形式在实物直观和模像直观相结合的方式鼓励学生仔细观察，自主探究，然后汇报探究成果。接下来带领学生们视频拜访非遗传承人带领学生体会非遗的魅力和工匠精神，将生活融于创作。最后以文创产品征集的方式让学生们设计一系列和乳钉罐元素相关的文创产品，并进行展示与评价，请学生分享设计思路。自评、互评、互评层层递进。在课堂小结中，再次赞扬了古代劳动人民质朴的作品，它们是智慧的结晶。
2《巧剪妙贴》
景德镇梨树园小学 刘云
导入环节中老师利用剪影的效果，通过一张纸一把剪刀完美的呈现出女学生的头像。这体现出教师的素养能力特别强。最后作品展示环节也是亮点，学生们将景德镇各个非常有名的地标性建筑通过剪，贴的方式展示在明信片上，宣传城市之美。希望全世界各地的朋友来景德镇观光打卡。这与生活紧紧联系在一起。
本课以剪纸传统文化为基础，创设了丰富的教学情境，教学思路清晰，目标明确，整堂课气氛活跃，教师在教学中突出了学生的主体地位，学生在老师的引导下，不断尝试，体现了新的教学理念，掌握剪纸的基本知识和技能，增强了对传统文化的亲切感与感受性，在感受与表现传统美的基础上进一步对传统之美进行表现与创造。
3《面具—探秘古老傩文化 走进萍乡傩面具》
萍乡湘东小学 童婕婷
民族强大，文化复兴，来自萍乡的童婕婷老师给我们带来了一节古老的傩文化——“傩面具”，对于陌生的傩文化，童老师耐心的向同学们介绍，并且采用了视听结合的形式，通俗易懂。 课堂过程中，通过对面具的五官探索，带领学生细品傩面具的特点，有的凶猛威武，有的则慈眉善目，在观察分析过程中发现，再请同学拼摆过程中，总结出傩面具的表现手法，接下来又从色彩上进行分析。层层递进，运用了用大量图片，启发学生观察，了解面具代表的形象都有哪些。 在制作过程中，材料丰富，表现形式多样，示范讲解也十分具体，课堂展示的最后巧妙地编制了一段傩面舞地口号，教师示范十分标准，并带领着同学们共同跳一跳傩面舞，学生会记忆犹新，真切还原真实傩面具舞场景，使课堂推向高潮。
4 《给同学画漫画》
吉安市万安工业园区中心小学 万依娜
课堂初始，以用人脸识别的方式进入漫画星球，充分调动学生学习的积极性。随后以判断题的形式直观出示同一人物素描肖像画及漫画造型，给予学生视觉上的直观感受。紧接着，请学生观察不同人物的漫画造型进行对比分析，通过学生自主探索总结出抓住人物的五官、脸型及发型等人物特征使人物更加传神。 欣赏全民熟知的演员——成龙的漫画肖像画，总结漫画的表现手法是夸张变形。设计互动游戏，巩固学生对漫画手法及写实手法的分类运用。结合欣赏数学家陈景润及音乐家的漫画形象引导学生思考在刻画人物漫画形象，接着回到最初的项目式教学任务，结合作业材料中人物的兴趣，爱好以及个人形象，帮助他完成漫画星球的漫画肖像画创作。鼓励学生进行创作，教师巡回辅导。 在结课环节，张老师联系我国实际进行拓展，从我国航天事业的发展——“飞天梦”为出发点，鼓励学生敢想敢作大胆创新。并推荐我国著名画家张乐平的著作《三毛流浪记》进行欣赏阅读。
5 《点线面、黑白灰—婺源古建筑之美》
新余长青小学 冯婕
冯老师从生活环境入手引导学生对点线面黑白灰关系的认识，再顺势结合婺源特色建筑，引出课题《点线面黑白灰—婺源古建筑之美》。 在新授环节，冯老师组织学生自主探究，找到建筑中的点线面，再对比故宫的红墙黄瓦解释黑白灰在建筑中的应用。 随后，欣赏国画大家吴冠中作品中的“点线面”，并将原建筑和画作对比，总结出点线面的绘画技法。 通过视频将绘画步骤清晰地作出示范，组织学生分组合作，共同绘制婺源的春夏秋冬。最后，将课堂进行升华，呼吁学生关注古建筑、爱护古建筑。课堂积极关注学生，引导学生，启发学生，精彩纷呈，值得学习。
6 《秋冬的色彩》
南昌师范学校附属实验小学 万琴
课堂伊始，万老师从贴近学生生活的谈话中自然引出江西的美景名楼——滕王阁，并让学生通过抽一抽小机关的活动，欣赏滕王阁秋冬季节不同的美景，引出课题《秋冬的色彩》 。 在新授环节，以看文人墨客朋友圈的新颖形式吸引学生主动的了解江西人文历史的浓厚。接着，万老师巧用学习单，把课堂还给学生，让学生沉浸式学习，在欣赏江西秋冬的美景的同时也找到了秋冬鲜明的色彩，在欣赏大师笔下的秋冬的画中也感受到了冷暖色彩的给人以不同的感觉。 接着，万老师通过现场示范和引导学生主动尝试制作中，并可以结合以往学习的绘画方式，呈现出绘制材料的多样性和创作方法的丰富性。最后万老师联系我国的实际进行拓展，江西的美景赏不完，江西的物产道不尽，希望同学们未来可以昂扬奋进，为江西谱写最美新篇章。
7 【千年慈云塔 一眼瞰古今】
——探寻我国古代建筑艺术
赣州厚德路小学 童文捷
童文捷老师从学生生活实际出发与学生进行聊天式导入，带领学生走进自己家乡的古塔——慈云塔。 将本课以三个项目式学习任务贯穿，以视频的方式展示浮云塔，引导学生描述自己的感受，提出自己想要了解的内容。接着探究古塔的相关知识，再对比学习探究为什么砖木搭建还能屹立千年，并现场感受、了解斗拱结构模型，由此直观了解我国传统建筑中斗拱的实用性承重功能。 随后，引导学生思考并共同总结还有哪些建筑中可以看到斗拱结构，并且发现现代建筑中也有斗拱的身影。在课程中将古代建筑与现代建筑进行对比，通过师生互动探索，共同总结出通过现代建筑感受到了科技发达，同时更加感受到了古代建筑的造型美与纹样美。 最后，课程的尾声在任务三如何传承保护古代建筑的讨论声中悄然而至，孩子们畅所欲言，提出自己的想法与建议。教师引导学生将自己心里的想法写在纸上，折成纸飞机并将它们放飞，这堂意蕴深远的课程在一大片纸飞机放飞的浪漫中画上句点，给予大家无限的遐想与期待。
8 《小书签》
九江长虹小学 陶力文
方寸书签，如一面镜子，能窥千年文化，映读书生活，并给阅读平添许多情趣。 陶力文老师以千年书院白鹿洞作为导入，引导学生为自己的爱书设计书签，作品中涵盖了现代文学、古代文学、历史人文、漫画绘本、民间传说、军事科普等类型，孩子们用巧手，让这小小的一方书签，赋予了新的生命，激励自己在生活中读书，在阅读中成长，并将阅读的浓郁氛围传递到了身边的每个角落。本节课以情入景，以景入画，将美育融入自然与人文之中，以落实核心素养为出发，以提升学生美术学习能力为目标，思路设计精巧、人文内涵丰富。
9 《比赛场上》
九江双峰小学 陈碧琪
上课伊始，通过播放一段运动场上，运动员奋力拼搏的视频片段，从而引出课题——比赛场上，并让学生回答比赛项目都有哪些。 接着，全体学生起立，一起做跑步跳高之类的活动。不仅活跃了课堂氛围还达到了新课标中的跨学科教学。随后请一位同学上台展示，并把他的运动姿态描绘出来，从而讲解人物运动时的动态特征，并利用扭扭棒的形式来呈现人物动态线。 紧接着，绘制裁剪运动服饰，给人物动态线进行装饰。组织学生分组完成运动人物创作，并把完成的作品放置在老师提前准备好的运动场景内。 然后，老师化身为运动讲解员，介绍学生的作品，再请学生挑选自己喜欢的作品，并一起评选出获奖作品。 最后，通过汇报亚运会江西获奖情况做出了结尾的主题升华，整堂课结束。
10 《光辉的艺术形象 ——问“道”辛弃疾》
上饶十一小 汪亦南
课程伊始，汪亦南老师营造诗词情境，唤起学生回忆，带领学生畅谈辛弃疾，充分调动学生学习积极性。随后，播放辛弃疾雕像全景视频，聆听艺术家吴为山的创作思路，感受辛弃疾雕塑蕴含的精神和情感。接着，学生通过对直观外在形象的欣赏和构成形式的提取，加深对辛弃疾内在精神的体会。再了解雕像周边环境、学生登高感受，联系学生生活实际，引导学生解决成长中的问题。最后通过雕像所处位置，提高学生的家国情怀，并在“朋友圈”分享交流感受。课程结尾，邀请学生探寻稼轩遗址，关注家乡文化，增强民族自信感。
11 《山水瓷韵》
景德镇十五小 金惠莹
本课是人美版五年级下册第15课《山水画》的拓展课，属于“欣赏-评述”学习领域。 通过设计的两个课堂任务完成欣赏“瓷画山水”和学习“瓷画山水”的工艺流程，让学生感受景德镇独有的艺术形式——瓷画山水之美，了解其主要特点及不同类别瓷画山水的工艺，巩固山水画中“近景、中景、远景”第表现基本规律，引导学生尝试“粉彩”山水瓷画的“填色”工艺，童心向瓷，传承陶瓷文化，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
12 《穿穿编编》
抚州第二实验学校 王孜盈
课程开始之初，王孜盈老师化身导游，向学生介绍4A级旅游景点——文昌里，带领学生初步了解临川蔑编，引出本课课题。课程开始后，王老师设计三项学习任务，深入学习编织技艺。任务一：动手摸一摸 学生通过看一看、摸一摸，直观的感受编织的材料不同，在体验中总结出材料的不同会使穿编作品产生不一样的质感。任务二：色环大比拼 王老师借助不同色彩的穿编手提包，请学生找一找手提包中的颜色，从而引导学生运用对比色、同类色丰富穿编作品。任务三：看一看，做一做 在这一环节，王老师邀请学生大胆尝试，先拆一拆穿编作品，发现十字纹编织的规律，再进行复原，在实践中发现问题并解决问题，攻克十字穿编的难点。 之后，创设“寻访红色非遗，与红军时空对话”情景，带领学生进行创作。并将作品集中展示，并请学生进行自评互评。整堂课在穿编魅力和红色文化交融中结束了本堂课。
13《精美的邮票》
鹰潭九小 徐志有
徐老师通过趣味魔术的方式导入极大激发了学生的学习兴趣，紧接着徐老师快速抓住学生注意力对邮票的构成进行讲解。在孩子们的回答声中：面值，发行者，图案，齿孔等要素随即总结出来了，言简意赅地切入正题。随后孩子们在徐老师的带领下了解到了世界第一枚发行的邮票，对比了我国发行的第一枚邮票。通过纵向时间轴，徐老师又带领孩子们领略了不同种类的邮票之美。感知美，理解美，创作美。在循序渐进中孩子们进行创作，伴随着优美的音乐孩子们很快完成了创作。整堂课气氛热烈活泼。
14 《植物写生》
宜春樟树清江小学 张瑶
课前分组游戏，分为栀子花组和车前草组。介绍了车前草的生长过程，让学生思考车前草的特点。揭示课题后，导入环节展示了药小童来自千年药都，以樟树视频了解药都的背景。新授环节包括三个站点：药之源，感受李时珍的精神；药之灵，认识身边的中草药；知百草，通过视频和本草纲目学习草药知识。独家秘笈包括两个秘籍，介绍了郁金香和毛冬青的特点。两个小考验让学生摆高低和疏密的摆放，选择喜欢的画作。终点站是绘而草，教师示范使用版印草药。学生将学到的知识运用到作业中，通过创版、上色和印制制作草药作品。展示环节评价学生作品，自评互评。小结阶段强调向下扎根，向上生长的理念。
15 《玲珑剔透的美》
南昌豫章学校 陈琳
镂空是我国传统的雕刻技术，课堂伊始，陈老师用青花油纸伞的镂空利用光影的现象进行导入，充分调动了学生的积极性。紧着从历史的时间轴带领孩子们欣赏不同时代，不同地域的镂空艺术。陈老师引导孩子们用手电筒照射镂空的物品，近距离的观察光影的变化，让孩子们有了身临其境的感受，把孩子们的学习兴趣推上高潮。随后再引出南昌滕王阁门窗、飞檐、古井等的镂空。课堂上教师通过示范剪纸镂空的技法，使孩子们创作出了许多精美绝伦的滕王阁镂空艺术作品。 在这节课中，千年楼阁与现代信息紧密相连，传统的镂空艺术与建筑的对话，通过剪纸艺术让我们都感受到了镂空的玲珑美、剔透美。最后陈老师总结到“从心出发、向光而行”更是对整堂课的升华。
通过本次学习，我发现了自己很多做得不足的地方。需要更加完善自己的教学。这次所学习的就是我们以后前进的方向。让我们带着新的理念、新的思考，迈向新的征程，在向大美育迈进的道路上不断前行！