2023年10月24日，正直“霜降”节气，上午八时，空天万里霜，化州市教师发展中心吴超丽教研员、黄榆琪教研员，带领化州市各学校语文和地理学科的高三级备课组长，语文和地理学科教研中心组成员走进化州市第一中学，观摩课堂，交流与讨论典型课例，并开展课堂改革研讨活动。
语文科教研活动
(一)课堂教学观摩
语文科组的第一个活动是观摩化州市第一中学高三语文备课组陈华胜老师的公开课《作文原材料在论证中的运用》。
化州市第一中学陈华胜老师公开课
陈华胜老师设置以“学会在写作中正确运用作文原材料”为核心教学目标的作文讲评课。课堂分四个教学环节。环节一，对比鉴赏同学们的考场作文片段，总结原材料使用的位置和作用；环节二，分析错误范例，发现问题，总结原材料使用的注意事项；环节三，对比鉴赏错误范例和优秀习作，总结用好原材料的方法。环节四，实践运用，学生运用所学方法写一个片段。
观摩示范课后，我们来到西阶梯教室，开展评课议课活动。评课议课活动由吴超丽教研员主持。先是陈华胜老师阐释这节课的设计理念。然后是二中的王玲老师评课，接着是三中的高三语文备课组长李晓霞老师评课。
陈华胜老师阐释教学理念及其他老师评课
陈华胜老师阐述设计理念：这节课主要是基于教学实际，通过对同学们考场作文真实数据的调研分析，发现同学们在作文写作时，存在“照搬原材料，扩写原材料，抛开原材料，纠缠原材料”等问题，于是设计了这节讲练结合的作文讲评课。
王玲老师点评：陈老师的课堂流程丝滑，从容不迫，体现良好的教学基本功。课堂上与学生交互切实有效，老师反应敏捷，对课堂上出现的问题即时反思，并给予学生明确的反馈。教学问题的设置层层深入，学生思维得到很好的发展。升华训练时，老师有下水示范，做了非常好的示范。
李晓霞老师点评：课堂气氛很热烈，课堂气氛很和谐。稍有点遗憾的是，很多学生举手回答问题，但课堂时间有限，没办法让所有举手的学生都有机会展示，这是不是会打击学生的积极性。是否可以进行小组讨论，给学生更多的平台和机会去展示。
(二)典型优秀课例教学展示(说课)
语文教研活动的第二个议程是典型优秀课例教学展示。在刚结束的“2024届高考备考一轮复习教学设计征集活动”中筛选出三个优秀的典型教学案例，由其作者进行说课。
首先说课的是化州市官桥中学戴婵老师。戴老师说课的题目是《层层深入 抽丝剥茧——构建信息类文本阅读整体阅读思路》。说课分七个环节：说教学依据、说教学内容、说教学目标、说学情分析、说教学策略、说教学过程和说教学反思。最大的特色是在说教学内容部分，高三一轮复习能立足教材回归课本，对学生来说，接近最近发展区，跳一跳就可以摘桃子。符合学生的学情，又衔接高考，有方法理论的指导，是切实有效能促进深度学习的优秀教学设计，获得评委们高度认可。
官桥中学戴婵老师说课
接着说课的是化州市官桥中学黎彩霞老师。黎老师说课的题目是《掌握方法，巧解实词 ——文言实词词义推断》。说课也是分七个环节。最大的特色是采用情景导入法，设计抢答游戏活动，大大激发了学生的积极性，并且能把文言实词这种相对离散的知识点组织起来，教学活动新颖有创意，获得评委们高度评价。
官桥中学黎彩霞老师说课
最后说课的是化州市第二中学黄婷婷老师。黄老师说课的题目是《议论文开头段写作之材料入题》。说课分六个环节。黄老师的这节课与陈华胜老师的课堂设计理念一致，都是基于学生的基本学情，发现问题，有针对性地解决问题。获得评委们高度肯定。
化州市第二中学黄婷婷老师说课
(三)“学为中心”课堂教学模式研讨
通过研讨，形成学科高三复习课堂教学改革专项工作方案，用于指导学校接下来的课堂教学与备考。
“学为中心”课堂教学模式研讨活动
(四)2023年高考小结和2024届备考建议
化州市教师发展中心吴超丽教研员结合之前到化州市各中学视导时观察到的情况进行反思，深入总结，结合深度学习的活动主题，开展了题为《课堂观察与思考——聚焦一轮备考之高效课堂》的专题讲座。
化州市教师发展中心吴超丽教研员专题讲座
在讲座的最后，吴超丽教研员对2023年高考语文科的考试情况作了详细总结，并对取得的成绩充分肯定并高度赞扬。就2024届高考语文一轮复习备考具体做法，吴超丽教研员提出了建议和要求：
领会课标精神，用好教材
提高素养意识，研究真题
多读评价体系，有的放矢
更新教学理念，改善教学
（五）语文科教研活动结语
“霜降”，秋天的最后一次回眸，农谚说此节气适宜进补。通过本次活动，我们语文人，精进了教学理念，可以算作是最好的精神进补。本次活动聚焦我市高三教师专业发展中的重点问题和高考备考课堂教学改革中的关键问题，比如“如何兼顾深度学习和高考备考效率？”此次活动，通过典型的课例教学展示和研讨，提升高三语文教师的课堂教学设计和课堂实施能力，引导高三语文教师探索一轮复习中有效的课堂教学模式，促进语文学科高考备考课堂教学改革，提升了备考效率。
地理科教研活动
(1)课堂教学观摩
活动的第一个环节由化州市第一中学彭梦婕老师的高三一轮示范课《沙丘》开头，主要让同学深刻认识沙丘堆积地貌。课上先介绍本节课课程标准以及近三年全国对于该知识点的高考考情，以河北昌黎黄金海岸的沙丘为情景设置了四个问题，根据材料绘制沙丘的横剖面、分析砂砾粒径大小及分布规律、说明沙丘形成的过程、夏季横向沙脊顶部海拔更低的原因，让同学分别对此作探究并在课上说出自己的分析思路，彭老师及时对同学的回答做出补充和点评，完善知识结构，探究完毕接着让同学以思维导图的形式做试试小结，最后以两道高考题巩固知识点。
化州市第一中学彭梦婕老师公开课
课后，分别由实验中学的罗伟绣老师、化州市第二中学的姚冬雪老师和化州市教育局黄榆琪地理教研员对本节课进行点评。
实验中学的罗伟绣老师先对本节课给出高度评价。他认为彭老师能够以学生为主体，设置问题让学生对真实情境探究的上课模式符合新课程标准，并且选材有特点，问题设置得当，重难点突出，培养学生绘图以及思考、分析、总结的能力，课堂上师生互动频繁深入，气氛好。
化州市实验中学罗伟绣老师评课
化州市第二中学姚冬雪老师对此表示认同，并补充本堂课要上好，学生基础必须扎实、课上彭老师的层层追问进一步引导学生深入思考探究，很好地把握课堂进度，整堂课知识点细致，覆盖度高。
化州市第二中学姚冬雪老师评课
化州市教育局黄榆琪地理教研员也对这节课进行深刻点评，高三的复习课课前都要像本课，首先对课标进行解读，课中重视地理现象和成因。还认为彭老师备课认真，对学生的学情分析到位，能够做到因材施教。
(2)典型优秀课例教学展示(说课)
第三个环节是参加了化州市2024年届高考备考一轮复习教学设计比赛并获得一等奖的教师对获奖作品进行说课。
先由化州市第一中学高三备课组组长陈玉霞进行说课，她的课题是《海水的性质（第一课时）》，按照步骤先对该课的课标进行解读，紧接着分析教材、考情、重难点、学情、教学方法和过程。
说课中课程内容组织得有条不紊。这种清晰的结构不仅让学生能够更好地理解课程内容，也能够帮助他们在学习过程中形成完整知识体系。教学过程中景观图和等值线图的使用不仅激发学生的学习兴趣，也培养了学生的读图能力，通过学生自主探究和小组讨论培养学生自主学习和合作学习的能力。选取真实具体的情境，解决现实中的问题。
化州市第一中学陈玉霞老师说课
第二位是化州市高三的彭梦婕老师进行说课，她的课题是《水循环——以长江流域汛期反枯为例》，也是通过设置真实情境，一境到底，图片材料丰富。
化州市第一中学彭梦婕老师说课
第三是来自实验中学曾火杏老师和李振保老师的《洋流对地理环境的影响》，主讲人李振保老师。同样是通过选取情境，对原有图片进行加工，设置不同类型的题目，有绘图题、过程分析题、开放性问题和差异对比题，题目深入浅出，结合时事热点。
化州市实验中学曾火杏老师和李振保老师说课
以上三位老师均获得评委们的高度评价，认为这三份教学设计符合当下“三新”标准，可行性高。
(3)“学为中心”课堂教学模式研讨
“学为中心”课堂教学模式研讨活动
教研组把来自不同学校的参会者分为了三组，分别针对“学为中心”的课堂教学模式展开了热烈的探讨，并派小组代表分别阐述了本组的观点。
第一组的老师代表首先对“学为中心”进行了字面上的探讨，认为其内涵要以学生作为课堂的主体，教师作为引导者，掌握新课标与考向考情，在课堂中通过创设层层递进的问题情境，引领学生进行探讨和总结，充分发挥学生的积极主动性。
第二组的老师代表结合了今天彭老师的公开课和自身实际上课情况，认为“学为中心”的课堂设计过程中，教师必须理清思路，在梳理清楚知识点的基础上创设问题情境，问题需由浅入深并，并清楚课堂目标的导向，要以学生为中心，通过课前自主预习和课堂案例展示帮助学生进一步掌握知识。
第三组的老师代表则侧重从学情实际和生活实际出发，认为情境创设在当下任务繁重的高三是比较困难的，如果从生活实际出发能够更好地引起学生兴趣，同时在教学过程中要注重加强教师的引领作用，讲练结合，并加强对知识框架的建立与梳理。
三组教师代表发言完毕后，教研中心的黄榆琪领导简要点评后强调了“学为中心”的教学原则和模式，强调教师必须转变教学理念和观念，改变陈旧的课堂组织与评价方式，把“学为中心”真正贯彻到日常教学当中。
(4)2023年高考小结和2024届备考建议
最后第五环节，教研中心的黄榆琪领导进行了总结发言，他首先对化州市2023年取得的地理高考成绩表示了肯定和赞赏，同时也对2024年的备考提出了几点建议和要求：
①认真研读和把握新课标和中国高考评价体系，把握备考方向；
②认真研究近三年的地理高考真题，把握高考试题命题规律；
③坚持情境导向和问题导向，重视问题式教学，提高课堂效率和容量；
④加强本校学科组、备课组建设，科学规划和确定各个阶段的复习目标及教学策略，提高试题质量；
⑤关注社会主旋律，响应新时代发展的关切，提升学生的爱国情怀。
摄影：化州一中语文、地理科组教师
文字：李晓玲、邱妍萍、林清润
审核：化州一中教研室
签发：李惊川