细心观察 用心感受——人民路小学文博校区三年级语文组听评课活动（四）

在导入环节，张老师带领大家通过单元导读抓住本单元语文要素“留心观察”，意在以“观察”为主线，开展阅读活动，引导学生在完整的体系中体会“仔细观察”的好处，接着引入课题“搭船的鸟”重点教学一类字“搭”。

在简单过渡后，张老师根据单元语文要素的要求，抓重点段落，引导学生发现作者对翠鸟的外形和动作进行了细致的观察。

接下来，在引导学生观察翠鸟的动作这一部分教学中，张老师分为了几个层次，首先让学生找到对应内容，初读整体感知。

在此基础上，引导学生关注动词，细节化地启发学生发现了表示时间的词语，运用了对比的方法让学生更充分体会到翠鸟动作的敏捷性，再读体悟。

紧接着，张老师通过展示翠鸟捕鱼和吃鱼的视频，使学生更加直观地观察并体会翠鸟动作的敏捷。

最后，张老师由扶到放，让学生用心观察，用口表达。从学生说的过程中，能够了解学生对本堂课的掌握情况。

教研组长李松老师对本堂课语文要素中“用心观察”方面的实际落实提出了具体的指导，为大家提供了教学的全新视角，有助于老师们改进教学方法，提高教学效率。

张迪老师：张老师这堂课以观察为主线，意在引导学生将体会“留心观察”与“仔细观察”，并将此目标作为学习的重点，促进学生习作能力的提升。整堂课思路清晰，目标明确，让学生在精读文本的过程中学习作者细致观察的方法，帮助他们树立方法意识，真正体现了单元目标的大任务群的整体设计。

程锦老师：“留心观察”是本单元的主题，张老师紧扣“观察”，首先引导学生观察翠鸟的外形，接着观察翠鸟捕鱼时的动作。最后，让孩子们根据视频介绍翠鸟，锻炼了孩子们的口头表达能力。张老师的这节课，让学生在轻松愉悦的氛围中既学会了细致观察的方法，又将习得的方法落到实处，切实提高了学生的写作能力。

最后，刘涛副校长对本节课作出点评，刘校长肯定了本堂课的成功之处，并有针对性地提出了以下建议：作为教材中第一个习作单元，要精准把握每篇课文在习得观察方法上的价值定位，把教学重点放在从理解课文中学习写作方法。从《搭船的鸟》这篇课文中，引导学生感悟到要写好作文，要留心观察生活，体验生活，懂得观察的方法不但要用眼看，还要用心想。在观察、描写这只翠鸟中，运用了抓重点，扣特点，善对比，动静相融的方法。刘校长的指导，使老师们深受启发。