金风送爽，秋意正浓。已是校园秋色美，更添教研兴味长。为认真贯彻落实新课程标准理念和提高课堂教学的可行性，促进教师专业发展，2023年10月26日，六年级数学组开展了赛课活动！李校长在百忙之中亲临课堂，给予指导！
解决问题（3）是一节稍复杂的分数应用题，倡导在分析解答中拓展学生思维空间，培养学生分析问题的能力。老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
陈晓丹老师执教的《解决问题3》这节课，恰当地运用本校的教学模式，老师的基本功扎实，讲解仔细，学生们听讲非常认真，听讲的老师都很专注。陈老师课前准备充分，和学生配合默契，给我们展示了一堂精彩的数学课！
杨其秀老师的教学语言简练，教学思路清晰，通过师生互动、小组讨论、展台展示等的课堂形式，讲解到位，突破重难点。练习环节设计新颖独特，用“红包”奖励学生，大大激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，让学生都参与到课堂中来，让练习变得不再枯燥无味。
徐玉晗老师在充分了解学生的基础上，深入分析教材，课前贴心的为学生们准备了学习任务单。教学过程中，她引导学生用画线段图的方式理解题意，多角度思考，从而找到解决问题的最佳策略。课堂练习题分层设计，由易到难，凸显了徐老师对所有学生的关注。整节课有讲有练，讲练结合，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中扎实、有效的完成了本节课的学习目标。
何佩佩老师通过关于篮球知识的视频导入，很自然的引入本节课，激发学生学习兴趣。同时在讲授过程中善于引导学生，让学生积极思考，并在讨论中讲解重难点，并且让学生充分体会到知识和生活的联系。
邹翠翠老师出示丰富的课外活动图片为导入，充分激起学生的学习兴趣，整堂课邹老师思路清晰，教学过程流畅。利用线段图，引导学生说说题中隐藏的数量关系式时，引导并训练学生的数学语言表达能力，值得同组教师学习。邹老师语言精练，注重细节，嘱咐学生做题要规范，计算一定要仔细，能提前告知学生在哪些地方容易出错，并着重强调。对于例题精讲细练，练习设计由易到难，层层递进，让学生由浅入深理解知识，并运用知识解决问题。总之，邹老师这节课非常值得同组教师学习！
在赛课结束后，六年级数学组教师都进行了回顾和总结，大家一致认为教学是一条无止境的道路，学习也是永无止境的。通过这次赛课活动，教师们再次提升了课堂教学的能力。
“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。
图文：全组教师
编辑：陈晓丹
审核：董薇