“格物”共研磨，“致知”促提升
——农安县第十中学高一物理组“321”新课研磨纪实

　　“格物致知，知行合一”，磨课研讨汇聚集体智慧，对教师的课堂教学进行反复推敲打磨，是促进教师专业发展和能力提升的重要途径。

         为了进一步深化新课程、新教材、新高考“三新”背景下的教学改革，提升课堂教学质量，自2023年9月19日至11月19日，农安县第十中学再次开展“321”高效课堂研磨课教学研讨活动。

　　9月19日下午第六节，在年级主任郭杰春主任带领下，高一物理教研组召开“‘321’高效课堂研磨课”物理教研活动推进会，再次学习了学校关于本次活动的方案，高一物理教研组全体组员参会。

        高一物理教研组组长赵永香会上强调，此次是我物理组首次参与该活动，大家要精诚合作，积极研讨，精雕细琢，为学校呈现一堂符合“三新”背景的高效物理课。会上组员积极发言，共同推荐骨干教师尹志国为本次“321”高效物理课堂主讲人，共同确定了课堂内容为《物理》必修第一册第三章第4节《力的合成和分解》第一课时，共同筹划了在物理新课程背景下围绕物理学科核心素养下的教学目标和教学设计。

　　经过高一物理教研组“321”教研活动推进会，尹志国老师认真听取组内建议，集大家之所长细致的设计了整个课堂内容，由赵永香组长协调准备相应实验器材，整体把握推进过程，由蒋晓敏老师完善相应PPT内容，由何亮亮，刘岩，赵文旭老师精研课堂习题配备，由林静，李凤慧老师根据课堂经验评估课堂内容设计的时效性和可操作性，由王志淼老师记录整个推进过程。经过全组不懈的努力，10月14日下午第七节第一次研磨课正式开始，大家共同研讨的整个课堂设计终于进入课堂开始实践。

　　全组成员认真聆听了尹志国老师的第一次研磨课，也是全组成员共同努力的课堂设计第一次进入课堂。听课后，本组成员进一步研讨总结：整个课堂效果达到了初期目标，但是在课堂实验环节用时过长，体现学生主体地位仍然不明显，整个课堂设计与学生学习探究融合的不够深入。尹志国老师认真听取了本组成员的建议，再次修改课堂设计。10月16日下午第六节第二次研磨课开始

　　全组成员再次聆听了尹志国老师的研磨课，整个课堂效果已经显现出学生主体，教师主导的课堂氛围，每个课堂环节紧凑连贯顺畅，已经逐渐融入进物理核心素养的相关目标，但在各环节细致处仍需改进。

　　尹志国老师的研磨课正式进入学校研磨阶段，由学校李晓艳校长带领全体教学部门领导及三个年级物理教研组长认真聆听了尹志国老师的第三次研磨课，并进行的深入研讨，提出的相应意见，尹志国老师认真记录。

　　经过不断的研讨打磨，我们高一物理教研组全组成员对“三新”的理解更加深刻，对培养学生的物理核心素养更具实效性办法，总之我们仍然在研磨的路上，我们没有最高的目标，只有更高的目标。尹志国老师可能还要经过第五次磨课、第六次磨课...无论多少次高一物理教研组都会团结合作，最后精雕细琢出一堂精彩纷呈的高质量高效率的物理课。整个高一物理教研组也会浴火重生，成为高中新课程改革中的佼佼者。

策划：李晓艳

撰稿：王志淼

图片：孙俪 赵永香

审稿：郭杰春 宋占山

审核：张健